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Le dispositif AIR2
Le dispositif AIR2 par Catherine Rivier
Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage
Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage par Emmanuel Sander
Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage
Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage par Catherine Rivier
Les exercices intercalaires du milieu de séance
Les exercices intercalaires du milieu de séance par Emmanuel Sander
Les exercices intercalaires du milieu de séance
Les exercices intercalaires du milieu de séance par Joëlle Proust
Le début de séance (phase de tissage)
Le début de séance (phase de tissage) par Joëlle Proust
Les exercices intercalaires du milieu de séance
Les exercices intercalaires du milieu de séance par Catherine Rivier
Découverte de l'intelligence artificielle
L'objectif de ce témoignage est de confronter des élèves de CE2-CM1 à la représentation la plus répandue de l'intelligence artificielle, les robots humanoïdes, afin de démystifier les systèmes d'intelligence artificielle en entrant à l'intérieur de la façon dont un robot fonctionne et est programmé
Apprentissage de l'intelligence artificielle
L'objectif de ce témoignage est de faire découvrir à des élèves de CE2-CM1 les différentes composantes de l'intelligence artificielle à travers une analogie avec la création d'un sandwich.
Appropriation de l'Intelligence Artificielle
L'objectif de ce témoignage est double : 1) faire manipuler aux élèves les différentes composantes de l'intelligence artificielle (IA) et leur faire créer un modèle d'IA ; 2) ouvrir les élèves sur des questions d'éthique et sur la place de l'IA dans la société.