Le dispositif AIR2
- Avec le concours du Conseil scientifique de l'Education nationale Catherine Rivier, chargée d'enseignement à l'université de Genève

Catherine Rivier explique en quoi consiste le dispositif AIR2 : "cette approche vise à favoriser, par la résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux, le développement de concepts arithmétiques d'addition, de soustraction, de multiplication et de division". Il peut se décomposer en deux axes, l'un en direction des enseignants avec une formation théorique et des repères pratiques de mise en œuvre et l'autre en direction des élèves. Il s'agit de travailler, au cours de cette progression, sur chaque difficulté que peuvent engendrer les analogies intuitives.