Les exercices intercalaires du milieu de séance
- Avec le concours du Conseil scientifique de l'Education nationale Catherine Rivier, chargée d'enseignement à l'université de Genève

Catherine Rivier présente l'intérêt des exercices intercalaires, qui n'imposent pas d'aller jusqu'à la résolution d'un problème mathématique. L'activité de l'élève est davantage centrée sur sa compréhension de l'énoncé. Il s'agit de s'interroger sur la structure mathématique plutôt que sur la solution en travaillant sur la catégorisation ou la modélisation d'énoncés par exemple.