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Hmong
Descriptif de la langue hmong.
Sciences cognitives, apprentissages et pratique pédagogiques : 3 questions à Frédéric Guilleray
Entretien vidéo avec Frédéric Guilleray, enseignant de SVT et formateur autour de 3 questions qui visent à comprendre ce que les sciences cognitives nous apprennent.
Sciences cognitives, apprentissages et pratique pédagogiques : 3 questions à Adeline André
Entretien vidéo avec Adeline André, IA IPR de SVT autour de 3 questions qui visent à définir les sciences cognitives, leur place dans les programmes et leur prise en compte dans les pratiques enseignantes.
Des médiateurs à votre écoute : création de parcours numériques Pégase
Bénéficiez de l’accompagnement de médiateurs sur Pégase, l'éditeur de parcours numériques, pédagogiques et ludiques pour applications mobiles.
Education au Développement Durable : Ressources et outils de votre Atelier Canopé
Découvrez les ressources pour vous aider dans la conception de séquences ou de projets pédagogiques EDD.
Prévention des risques dans la voie professionnelle
Sur la base d'un court reportage tourné au sein d'un lycée de Gironde, deux webinaires enregistrés abordent les questions et enjeux de la prévention des risques dans la voie professionnelle.
L'Antidote du docteur X : jeu d'évasion pédagogique autour du développement durable
Sensibilisez les élèves de cycle 4, éco-délégués, à l'éducation au développement durable via de kit clé en main et abordez les notions de changement climatique, déforestation, tri, consommation raisonnée… Prêts pour les indices ?
Améliorer l’évaluation des sources grâce au numérique
Cet article interroge ce qui favorise l’apprentissage de la compétence d’évaluation critique des sources des élèves à l’aide du numérique et en tire des recommandations applicables sur le terrain pour les enseignants.
Le plan de travail numérique en maternelle
Afin d'assurer une continuité pédagogique en période de confinement lié à la Covid-19, une enseignante de maternelle nous livre son projet de plan de travail numérique pour permettre à l'élève de poursuivre ses apprentissages en toute autonomie.
Éducation à la donnée ouverte, étude de cas : les femmes et l’espace public à travers les noms de rues
Venez travailler l’utilisation des données ouvertes en interrogeant la place des femmes dans l’espace public à travers les noms de rues de Rennes Métropole. Cet atelier est organisé dans le cadre du projet éRUDI avec le soutien de Rennes Métropole et des partenaires du projet RUDI.