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QR codes et Fondamentaux
Joanna Cornou, enseignante à l'école élementaire Frédéric Bellanger du Havre, présente son utilisation des QR codes et des films d'animation Les Fondamentaux avec ses élèves.
Objectif LUnE : un projet qui fait tomber les notes
Le collège Gérard Philipe de Niort met en place un dispositif pour simplifier et optimiser les référentiels disciplinaires utilisés dans l’établissement. Ce témoignage a été réalisé dans le cadre des Journées de l’innovation 2016.
La twictée, dispositif collaboratif d'enseignement de l'apprentissage de l'orthographe
Regis Forgione, professeur de l’école élémentaire La Chapelle de Freyming-Merlebach (57), présente la twictée, un dispositif pédagogique international associant l’exercice de la dictée et l’utilisation du réseau social Twitter. Ce témoignage a été réalisé lors des Journées de l’innovation 2016.
Conter pour retrouver le plaisir de lire et d'écrire
Sarah Dexet, professeur de français, Nadine Goumy, professeur des écoles, et Julie Couty, coordinatrice Ulis, expliquent comment, au sein d’un collège rural, l’équipe enseignante a développé un projet pour combattre les inégalités et prévenir l’illettrisme. Ce témoignage a été réalisé dans le cadre des Journées de l’innovation 2016.
Classes cooperantes
Le collège Sophie-Germain de Nantes met en place un dispositif de classes coopérantes au service de la réussite de tous les élèves. Ce témoignage a été réalisé dans le cadre des Journées de l’innovation 2016.
A chacun son rythme
L’école Jules Verne de Chavagnes-en-Palliers entretient le bien-être dans ses murs et adapte les apprentissages en fonction des rythmes de l’enfant. Ce témoignage a été réalisé dans le cadre des Journées de l’innovation 2016.
Défi Scratch en Aveyron
Le « Défi Scratch Aveyron » : un parcours sur les voies de la programmation et de la création numérique. Ce témoignage a été réalisé dans le cadre des Journées de l’innovation 2016.
Rodin
En s'appuyant sur des œuvres, des démarches et des processus significatifs de l'œuvre d'Auguste Rodin, l'objectif est de donner les clés de lecture pour investir l'entrée du programme portant sur « l'espace du sensible ».
Bande annonce The Enemy VR
Bande annonce pour le projet de réalité virtuelle The Enemy
Mentep
Dans le cadre du programme européen Erasmus+, le ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche participe, avec 12 autres pays (listes des pays), à un projet intitulé MENTEP (« Mentoring Technology Enhanced Pedagogy ») portant sur une autoévaluation des compétences pédagogiques numériques des enseignants de collège.