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En s'appuyant sur des œuvres, des démarches et des processus significatifs de l'œuvre d'Auguste Rodin, l'objectif est de donner les clés de lecture pour investir l'entrée du programme portant sur « l'espace du sensible ». Il s'agit d'articuler cette approche précise à l'apport d'autres références dans la visée globale du programme qui interroge ce qu'est « faire œuvre ».
Préparez la thématique au programme de l’enseignement des arts plastiques, enseignement de spécialité, série L, en classe de terminale grâce au dispositif transmédia :
- L’atelier, lieu de création et de transmission
- Une conception expérimentale de la sculpture de Rodin
- Une approche sociologique de l’art
- Réception critique des monuments de Rodin
Préparez la thématique au programme de l’enseignement des arts plastiques, enseignement de spécialité, série L, en classe de terminale grâce au dispositif transmédia :
- l'ouvrage l’imprimé permet d’ouvrir la réflexion selon les approches suivantes :
- L’atelier, lieu de création et de transmission
- Une conception expérimentale de la sculpture de Rodin
- Une approche sociologique de l’art
- Réception critique des monuments de Rodin
- la synthèse multimédia : repères biographiques, pistes de réflexion autour de l’œuvre de Rodin, l’artiste et les médias contemporains, sitographie, actualité artistique.
- la planche iconographique présentant une sélection d’œuvres significatives de Rodin.
- Une Cartographie « Rodin près de chez vous » proposant une sélection non exhaustive des lieux de collections et des œuvres de Rodin visibles dans l’espace public français.
- Un accompagnement pédagogique d’extraits du film « Rodin » : des analyses et pistes pédagogiques de trois extraits significatifs du film, qui complètent l’offre de ressources développées dans le cadre de l’inscription de « Rodin » au baccalauréat arts plastiques.