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À partir de l’analyse de six plateformes pédagogiques distribuées sur le marché français, cet article "QDLR" met en évidence les enjeux liés aux fonctionnalités proposées par les différents outils numériques au regard des besoins liés à l’activité planificatrice enseignante.
Une alternance de temps d’échanges entre pairs et de temps réflexifs individuels pour faire émerger les leviers et dépasser d’éventuels freins ou inquiétudes liés à la pratique de la classe dehors.
Le jeu de rôle en classe peut-il être pédagogique ? Lors de ce webinaire, nous aborderons le jeu de rôle et sa définition et nous vous présenterons un retour d'expérience de son utilisation en classe en lien avec un projet pédagogique.
Vous souhaitez dynamiser vos présentations ? Découvrez notre formation "Produire une capsule vidéo" et apprenez à créer rapidement des vidéos de qualité professionnelle avec des outils faciles à prendre en main !
Réseau Canopé et la délégation académique à la mémoire, à l’histoire et à la citoyenneté proposent quelques pistes pédagogiques centrées sur une sélection de textes pour la classe (niveaux collège, lycée) et des ressources pour replacer cet événement dans une perspective historique et philosophique.
Réseau Canopé et la Délégation académique à la mémoire, à l’histoire et à la citoyenneté présentent dans ce dossier, des entretiens avec des spécialistes, afin de replacer cet événement dans le contexte de la Deuxième Guerre mondiale et du développement de l’antisémitisme depuis l’Antiquité.
Présentation d'une expérience de création d'un groupe de travail inter catégoriel sur les CPS dans l'académie de Créteil : le groupe BCR Bienveillance, Coopération, Réussites.
Le Conseil scientifique de l'Éducation nationale organise une conférence internationale sur la thématique « L'enseignement explicite ».
Comment savoir si vos projets pédagogiques en faveur de la biodiversité répondent bien aux enjeux pédagogiques et écologiques ? Venez découvrir ou approfondir vos connaissances sur le sujet.
Cet article QDLR traite des pratiques des enseignants français en 2020, dans le contexte de confinement, associé à la période de continuité pédagogique. Il revient notamment sur les principales pratiques numériques déclarées et explore les stratégies relatives aux pratiques identifiées.