Le rapport s'intéresse aux potentialités des outils numériques pour favoriser les apprentissages relevant du domaine du nombre (nombres entiers et décimaux à l’école, nombres rationnels et irrationnels au collège), du calcul (posé ou mental), de la résolution de problèmes arithmétiques et de l’algèbre au collège. Le travail réalisé se situe principalement sur les cycles 2, 3 et 4, et dans une moindre mesure sur les connaissances relevant du lycée. Il porte sur les outils numériques mathématiques, logiciels ou applications, développés spécifiquement ou non pour l’enseignement des mathématiques. Et également sur les supports (tablettes, ordinateurs ou tableaux blancs interactifs) avec lesquels ils peuvent être utilisés et dans une moindre mesure les médias en général (tels que le web ou les vidéos qui permettent l’utilisation de plusieurs modes de représentation de l'information (textes, sons, images fixes ou animées).