Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Sensibiliser notre regard
Un livre c’est un titre, un auteur, une histoire… mais avez-vous remarqué sa couverture ? Sa police d’écriture ? La texture et l’épaisseur de ses pages, son format ? Puisque chaque histoire est différente, le graphisme fait en sorte que chaque livre soit différent. Le graphisme, on le retrouve aussi sur les affiches, les brochures, les emballages, les tissus, les documents administratifs. De l’utilisation des couleurs, à la composition, en passant par le support ou la police d’écriture, chaque choix graphique est porteur d’un sens.
Alors, dans ce contexte, à quoi sert le design ?
1. Qu’est-ce que le design graphique ?
Le design graphique fait littéralement corps avec notre quotidien. Dans la rue, les bâtiments publics, sur les emballages des produits de consommation, sur nos écrans, dans nos livres et nos revues, nous sommes immergés dans un univers de signes visuels et textuels construits.
Parfois qualifié de « communication visuelle », le design graphique est cette branche du design qui s’enracine dans l’histoire de l’écriture, de l’invention de l’imprimerie et du livre. Le travail sur l’articulation entre le texte et l’image constitue effectivement le fondement de la recherche du graphiste, concepteur qui manie plusieurs composants graphiques : caractères typographiques, photographies, dessins, couleurs et formes.
On doit l’invention du terme « Design graphique » en 1922 au calligraphe, typographe, illustrateur et marionnettiste américain William Addison Dwiggins. La démarche de cette personnalité atypique est comme un clin d’œil depuis le passé à l’activité créative polymorphe du designer graphique au XXIe siècle.
Le Signe
Explorez le site internet du Centre national du graphisme de Chaumont pour approfondir et documenter la définition du design graphique.
Atelier-musée de l’imprimerie
Découvrez les collections autour de l’histoire des industries graphiques et les ressources pédagogiques du centre d’art et de culture dédié à l’imprimerie situé à Malesherbes.
Le design graphique, c’est quoi ?
Pour une définition synthétique en images et sans paroles, visionnez la vidéo réalisée par deux étudiantes de L’Institut supérieur des arts appliqués (LISAA) de Bordeaux.
M-formula ou Théorie de la marionnette
Quelle est la méthode dite « à la marionnette » employée en typographie par Williamn Addison Dwiggins ? Cet article de la revue Azimuts livre une explication.
2. Portraits de designers : Fanette Mellier
Fanette Mellier est graphiste indépendante depuis 2005. Elle définit volontiers son travail comme une forme de recherche pédagogique visant à donner du sens au rapport entre l’image et le texte. Sa démarche s’appuie sur la prise en compte et l’analyse des besoins et du contexte dans lequel s’inscrivent les commandes pour faire la proposition graphique la mieux adaptée. Ses réalisations prennent la forme d’affiches, de dépliants, de livres, de sites web, d’objets ou encore de vidéos.
Elle aborde le design graphique comme une activité établissant un pont entre l’art et l’ingénierie. Le rôle du graphiste au sein de la société s’apparente à celui d’un passeur dont le savoir-faire combine des aspects fonctionnels et créatifs pour rendre des contenus à la fois sensibles et intelligibles.
Étant donné la profusion de contenus imagés et textuels qui nous environnent, notamment via les réseaux sociaux, les compétences des designers graphiques peuvent contribuer à structurer et clarifier la manière d’appréhender, de comprendre et de construire l’information au sens large.
Découvrez les projets réalisés par Fanette Mellier.
3. Un projet « Sensibiliser notre regard » dans mon établissement scolaire
Construire des projets pédagogiques sur la sensibilisation du regard est l’occasion de croiser les objectifs des disciplines des arts plastiques et des arts appliqués avec de nombreux autres programmes, selon qu’une orientation littéraire, technique ou par exemple historique. Les enjeux du design graphique croisent également ceux de l’Éducation aux médias et à l’Information (EMI) et résonnent avec des faits de société du XXIe siècle qui interrogent la liberté d’expression.
Au collège, les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et les Travaux Personnels Encadrés (TPE) au lycée donnent un cadre pour mener des projets « sensibiliser notre regard » qui vont :
- rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages,
- solliciter plusieurs enseignements pour l’accompagnement des élèves,
- enrichir les connaissances de la communauté éducative,
- apporter des sujets potentiels de présentation à l’oral du brevet ou du baccalauréat,
- nourrir la réflexion des élèves sur leur orientation.
Des pistes à explorer
Piste 1 : Hacker la signalétique de l’établissement
Dans le but de faire prendre conscience de son importance ou peut-être pour revisiter son efficience, les élèves peuvent momentanément transformer des signalétiques existantes ou en ajouter. Une grande diversité de réalisations est permise selon l’intention visée : poétique, plastique, humoristique, etc. Cela peut être ainsi l’occasion de questionner les niveaux de langages et leurs incidences sur la perception du public en fonction du contexte. De même, les choix formels, s’ils relèvent davantage de la communication visuelle ou du champ artistique, pourront être analysés au regard des effets de sens qu’ils produisent. Si le projet est engagé avec un intervenant extérieur, les transformations peuvent éventuellement être pérennes et s’appuyer sur une étude des besoins de l’ensemble des usagers de l’établissement.
Piste 2 : Concevoir les supports de communication de l’établissement
En relation avec l’équipe administrative, les besoins en modalités de communication peuvent faire l’objet d’une réflexion et d’un projet collectif. Quelles informations livrer sur le site internet de l’établissement, le livret d’accueil ou encore une affiche pour un événement spécifique et sous quelles formes ? Ce travail amène une interrogation sur l’image dans son approche polysémique.
Ces pistes peuvent être envisagées à l’échelle d’une ou de plusieurs classes, d’un niveau complet ou bien pour tout l’établissement.
4. Pour aller plus loin
Série Graphique, connaître et pratiquer le design graphique au collège
Un livret et cinq affiches didactiques conçus par Fanette Mellier pour sensibiliser à l’usage du design graphique dans le quotidien.
Cartooning for peace
Des ressources et des événements proposés par l’association qui promet le dessin de presse engagé.
Dis-moi dix mots
Une opération nationale initiée par le ministère de la Culture pour découvrir la langue française à travers la création de formes littéraires et artistiques.
Les Rencontres d’Arles
Exploitez les ressources pédagogiques en ligne développées par les le festival photographique international d’Arles.
Ersilia
Appuyez-vous sur la plateforme numérique pour l’éducation à l’image proposée par le Bal.