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Utiliser un TNI de façon interactive, est-ce possible ? Comment ?
Intégrer de façon interactive le tableau numérique interactif (TNI) représente un défi de taille pour tous les enseignants, quel que soit leur niveau d’enseignement.
Le harcèlement en milieu scolaire : comprendre, agir et prévenir
Une formation qui poursuit trois enjeux : l’attention aux phénomènes d’intimidations et de harcèlement en milieu scolaire, la connaissance des approches existantes pour lutter ou prévenir ces phénomènes et la réflexivité pour améliorer les mises en œuvre dans son contexte professionnel.
Le début de séance (phase de tissage)
Le début de séance (phase de tissage) par Catherine Rivier
Pourquoi le recodage sémantique ?
Pourquoi le recodage sémantique ? Par Catherine Rivier
Le dispositif AIR2
Le dispositif AIR2 par Catherine Rivier
Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage
Les analogies intuitives, tremplins et obstacles à l'apprentissage par Catherine Rivier
Les exercices intercalaires du milieu de séance
Les exercices intercalaires du milieu de séance par Catherine Rivier
Enseignants-Atsem, des professionnalités complémentaires
Cet ouvrage vous donne toutes les clés pour comprendre les relations entre Atsem et enseignant d'école maternelle. Il propose une analyse du contexte historique et éducatif et la mise à disposition d’outils pratiques pour répondre aux attentes des collectivités et du personnel d’éducation.
Rafiki
Dossier pédagogique consacré à l'analyse du film Rafiki. Présentation du cinéma kényan et étude du film : musique, personnages principaux, amours saphiques, réalisatrice, tout ou presque dans Rafiki donne à la femme la place centrale.
La pédagogisation de la mémoire
Entretien avec Sébastien Ledoux, historien, spécialiste des questions mémorielles et maître de conférences à l'Université Picardie Jules-Verne. Il explique en quoi le rôle de l'école est central pour répondre aux enjeux liés à la connaissance du récit national et à la transmission de la mémoire.