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Témoignages sur la naissance de France 5, chaîne de la connaissance qui succède à La Cinquième en janvier 2002. Zoom sur l'évolution de ses missions vers un nouveau support de diffusion avec la création du site lesite.tv, né d'une réflexion commune entre France 5 et le CNDP.
Les années 1980 marquent le passage de la télévision scolaire à une télévision éducative, populaire et tout public. Il s'agissait d'ouvrir l'école vers le monde extérieur avec des programmes tels qu"Entrée libre", "les Badaboks" ou "Les chemins des écoliers".
Maryvonne Blais, script dès les années 1960 puis réalisatrice pour la télévision scolaire, se penche au début des années 2000 sur la manière de valoriser les images des collections audiovisuelles. Elle est à l'initiative notamment de la série "A propos de...".
Henri Dieuzeide (1925-1993) a fondé et dirigé le service de la Radio télévision scolaire de 1952 à 1967. Ce court module vidéo, de la série "Regards croisés sur la télévision scolaire", rend hommage à ce pionnier de l'utilisation des moyens audiovisuels dans l'enseignement en France.
Peut-on apprendre avec les jeux vidéo ? Comment apprendre avec les jeux vidéo ? Quel est l'avenir des serious games ? Les différents témoignages de ce documentaire proposent des éclairages pour répondre à ces questions.
Retour sur l'histoire du Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information qui fut créé pour éduquer le public aux médias lorsque la télévision était le média dominant.
Corine Fortier, anthropologue, établit la différence fondamentale qui existe entre la notion de sexe et la notion de genre.
Phénomène brutal de propagation d’une maladie, apparition de cas nombreux dans un temps et un espace limités, maladies infectieuses ou pas, les définitions du phénomène épidémique ont évolué au cours d’une histoire qui remonte à la Grèce antique et qui s’achève avec les pandémies modernes.
Nos muscles sont en permanence soumis à des influx nerveux coordonnés mais involontaires qui gouvernent la position de notre corps dans l’espace, y compris au repos. C’est ce que l’on appelle le réflexe myotatique.
Comment se forment les images dans notre cerveau ? À l’origine, il y a de la lumière. Elle pénètre dans nos yeux à travers le cristallin. Mais comment les informations lumineuses sont-elles captées, interprétées et transmises ?