Vous pourrez ainsi :
Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal
Pas encore d'Atelier Canopé préféré ?
Choisir mon Atelier Canopé
Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Un point sur le monde arabo-musulman, en passant par la colonisation et les « masses musulmanes », l’immigration, la xénophobie et le racisme et des éléments de réponse dans une vidéo qui s’intéresse à la construction du « racisme anti-Arabes ».
Un point sur l’origine du mot et ses champs d’application, les différentes dimensions du racisme, du racisme biologique au racisme culturel et des éléments dans une vidéo qui pose la question de « Comment définir le racisme culturel ? ».
Un point sur les Roms, leur implantation européenne très ancienne, les fantasmes et stéréotypes engendrés, les tentatives de contrôle mises en place par les États.
Dossier sur la radicalisation, le complotisme et les réseaux sociaux. Le dossier propose diffèrentes parties : les conditions de la radicalisation ; activités pédagogiques; bibliographie et sitographie. Le dossier est téléchargeable.
Dossier sur la citoyenneté et l'engagement. Le dossier propose différentes parties : la thématique et son périmètre, la citoyenneté à l'école ("on ne naît pas citoyen, on le devient..."), une démarche (faire des élèves les médiateurs de l'exposition), activités pédagogiques, bibliographie...
Comment sensibiliser les élèves au cirque de façon ludique ? Découvrez nos 66 ateliers...
Comment permettre aux élèves aveugles ou malvoyants de réussir une scolarité avec un accompagnement humain et matériel de qualité ? Cet ouvrage fournit des indications générales et des exemples utiles à toute personne impliquée dans la scolarisation de ces élèves.
Christèle Lesage, directrice et professeure des écoles à Ligny-Tilloy (62), découvre et met en œuvre des activités d'apprentissage basés sur les codes QR avec ses élèves de CE2-CM2.
Camille Martin, professeure des écoles, utilise le réseau social Instagram en classe de SVT avec ses élèves de l'EREA Stendhal de Bonneuil-sur-Marne.
Cette vidéo montre comment, alors que les élèves pensent accéder à l’information, ils ne recueillent en fait que des informations tronquées et filtrées par les algorithmes de Facebook, Google et autres.