Domaines d'apprentissage

Développer les interactions langagières en TPS et PS

Comment créer un contexte favorable aux interactions langagières entre enfants ? Découvrez des dispositifs mis en place par une enseignante de maternelle : aménagement de l'espace, situations d'apprentissage, activités...

Enseigner le vocabulaire en petite section : rendre explicite les gestes professionnels

Un parcours M@gistère pour rendre explicites les gestes professionnels en petite section.

Langage et numérique en maternelle

Comment utiliser des outils numériques pour récolter des traces et travailler des compétences langagières ?

Motricité et production langagière en petite section de maternelle

Découvrez à travers cette vidéo comment mettre en oeuvre une démarche inspirée des travaux de Philippe Boisseau sur les interactions langagières, à l'aide de photographies d'élèves en situation sur le mode de l'album-écho.

Agir avec son corps pour mieux s’exprimer avec des mots

Vidéo d'une séquence pédagogique issue de la Banque de séquences didactiques autour de la thématique "agir avec son corps pour mieux s'exprimer avec des mots" s'adressant aux enseignants de maternelle. La séquence est complétée par des fiches pédagogiques et des analyses. L'accès à la ressource nécessite une identification (gratuite).

Activités phonologiques aux cycles 1 et 2

Découvrez ces onze séquences de mise en oeuvre d'ateliers de phonologie aux cycles 1 et 2, à travers un choix d'activités et d'exercices spécifiques : évaluation diagnostique, exercices sur les syllabes et les phonèmes, repérage des premières difficultés de l'élève..

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions au cycle 1

Le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » met en avant les deux objectifs prioritaires de l'école maternelle : « la stimulation et la structuration du langage oral » et « l'entrée progressive dans la culture de l'écrit ».

Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle

Pour enrichir le langage des élèves, des exemples de séquences et de séances d’enseignement sont proposés ici.

Guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle

L’éveil à la diversité linguistique constitue l’étape initiale de l’apprentissage des langues vivantes qui se poursuivra tout au long de la scolarité.

Enseigner la littérature jeunesse à l’école maternelle

Découvrez ce parcours destiné à découvrir la place et les enjeux de la littérature jeunesse à l’école maternelle. À l’intérieur de ces rubriques, vous trouverez des activités pédagogiques, des ressources, une sélection de liens et une évaluation de la formation.

Les récits en randonnée

Les récits en randonnée sont très appréciés des enfants de par leur simplicité, leur structure répétitive, leur rythme entraînant. Ils offrent, à la maternelle, un support idéal d’activités pour les premiers apprentissages, ici détaillées en dix-neuf séquences, de la petite à la grande section.

Lire la littérature au cycle 1 : texte, image et interlectures

L’enfant de maternelle s’appuie sur le langage oral pour aller vers le langage écrit, découvrez comment adapter vos pratiques à travers cette vidéo.

Pour une entrée progressive et cohérente dans l’écrit, de la maternelle au CP

Ce parcours permet la mise en œuvre effective des programmes et une entrée dans l’écrit, pour les jeunes élèves, qui soit la plus fluide et la plus efficace possible de la maternelle au cycle 2.

Entrer dans l'écrit

De la maternelle au CP

Cet ouvrage vous propose de découvrir le principe alphabétique à partir de l'écrit, qui figure dans les programmes de la maternelle. Une mise en oeuvre pédagogique est proposée, à travers des séances expérimentées en classe : produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture...

Exploration de l'écrit en grande section de maternelle

Une première exploration de l'écrit en grande section grâce à un album.

Aborder l’écrit dans un contexte bilingue en GS

Cette séance se situe dans le cadre d’un projet au terme duquel les élèves de GS écriront en français et tahitien des mots ou des petites phrases pour légender les photos prises lors d’une sortie.

Apprentissage multisensoriel des lettres : quel est le rôle de l'interface pour améliorer l'écriture du jeune enfant ? (1/2)

Cet article présente le rôle d’une exploration multisensorielle des lettres sur l’acquisition de l’écriture ainsi que l’apport de la tablette pour apprendre à écrire, et en particulier, de l’effet du support et de l’outil sur l’amélioration des productions écrites des jeunes enfants.

Apprentissage multisensoriel des lettres : quel est le rôle de l'interface pour améliorer l'écriture du jeune enfant ? (2/2)

La présence des tablettes dans l'environnement des jeunes enfants (maison, école...) diversifie les contextes d'apprentissage multisensoriel. Cet article propose ainsi de mieux comprendre l'apport des tablettes pour l'apprentissage de l'écriture.

Cycle 1 - Principe alphabétique de la langue

Des exemples de séquences et de séances sont proposés pour conduire un enseignement explicite et régulier de la compréhension du principe alphabétique.

Graphisme et écriture au cycle 1

Le graphisme et l’écriture sont des activités différentes. De nature grapho-motrice et pouvant être présentes simultanément dans les productions des élèves, elles ont chacune une intention et des procédés différents.

Cycle 1 - Écriture cursive

Pour un apprentissage efficace de l'écriture cursive à l'école maternelle, des exemples de séquences et de séances d'enseignement sont proposés ici.

Lectures à l'École : des listes de référence

Le ministère met à la disposition des professeurs, à titre indicatif, des listes d'œuvres et d'ouvrages pour les aider à choisir des lectures à proposer à leurs élèves.

Parcours de motricité et représentation de l’espace

Comment accompagner les élèves de l’école maternelle pour leur permettre de s’approprier, de nommer et de se représenter l’espace ?

Les parcours de motricité

L’école maternelle se doit de tout mettre en oeuvre pour développer les compétences motrices, cognitives et langagières de tous les élèves. Cet ouvrage propose un accompagnement pédagogique centré sur la motricité, qui articule maîtrise de l’espace, maîtrise du langage et développement de l’enfant.

Jeux collectifs en maternelle

Cet ouvrage est un guide complet pour faire de la pratique des jeux collectifs un enseignement de connaissances et de savoirs transversaux visant à favoriser les apprentissages des élèves de cycle 1.

Petits ateliers de sport

Comment sensibiliser les élèves au sport de façon ludique ? Découvrez nos 73 ateliers sur cette thématique.

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique au cycle 1

Ce domaine d'apprentissage s'articule autour de quatre objectifs : agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets ; adapter ses équilibres et ses déplacements ; communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique ; collaborer, coopérer, s'opposer.

"Savoir-nager" en sécurité de la maternelle au lycée

L'enseignement du « savoir-nager » et de la natation s’opère dans la perspective de la construction des compétences des programmes d’éducation physique et sportive au fil de la scolarité.

30 minutes d'activité physique quotidienne

Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, conditions fondamentales pour bien apprendre.