Exploration de l'écrit en grande section de maternelle

Dans cet atelier d'écriture ritualisé, on demande à des enfants de GS, regroupés par 4, d'écrire une phrase en rapport avec un album. Ils doivent la produire de façon autonome, en se référant aux outils de la classe, avec l'aide éventuelle des pairs ou de l'adulte référent. Cette tâche problème qui les oblige à écrire des mots inconnus réguliers les amène à une première exploration de l'écrit.