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Comment accueillir en classe un élève porteur d’un Trouble du Déficit d'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) ? Venez échanger avec Dr Cédric De Laurens, psychiatre spécialisé dans la prise en charge des enfants et adolescents ayant un TDA/H, pour découvrir des adaptations.
Et si le plurilinguisme devenait une force à l’école ? Venez comprendre les besoins des enfants plurilingues pour mieux agir en classe et avec les familles.
Comment analyser le comportement d’un élève présentant des difficultés à expression comportementale ? Comment l’aider à réguler son comportement ?
L'adolescence est souvent synonyme de découvertes, de questionnements et d'explorations dans le domaine de la vie affective et sexuelle. C'est une période d'autant plus complexe pour les adolescents présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA). Découvrez comment mieux les accompagner.
Inscrivez vos élèves de cycle 3 au festival "Sciences tout court(s)". Ce festival, entièrement en ligne va leur permettre de se familiariser avec le genre documentaire scientifique, de traiter d'un thème de science et de participer à un vote mobilisant des critères appris en classe.
Bien connaître ses élèves, développer une pédagogie adaptée à un public aux parcours très diversifiés, être à la fois garant du cadre scolaire et expert de sa spécialité, autant de défis qui attendent l’enseignant de lycée professionnel que cet ouvrage l’aidera à relever.
Comment investir la cour d’école pour construire avec les élèves un lieu convivial, apaisant, riche en découvertes et favorisant bien-être et apprentissages ?
Cet ouvrage permet aux enseignants de comprendre que la Communication NonViolente, bien plus qu’une technique de communication, est une manière de porter un regard sur soi dans sa relation avec les autres.
Fiche pédagogique destinée aux élèves pour aborder en autonomie la question des droits internet : informations personnelles, liberté d'expression et vie privée, droit à l'image et droit d'auteur.
Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? À travers des problèmes de la vie courante et des activités ludiques, le professeur des écoles pourra mettre en œuvre des séquences de mathématiques pour réinvestir les apprentissages des élèves.