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Comment accompagner un élève s'interrogeant sur son identité de genre ? Que faire pour lui permettre de suivre une scolarité dans de bonnes conditions ? Mika Alison, enseignante et experte associée au rectorat de Nancy-Metz sur les thématiques LGBTI, partage son expérience. En partenariat avec MGEN.
Article de l'Agence des Usages de la série "Que dit la recherche" qui rend compte des préconisations issues de la recherche afin de concevoir des vidéos interactives permettant une réelle plus-value pour les apprentissages, notamment grâce aux fonctions d’interaction améliorées.
Article de l'Agence des Usages de la série "Que dit la recherche" qui propose de rendre compte des usages possibles de la vidéo 360° en classe et des effets du recours à cette technologie sur les apprentissages des élèves.
Vous cherchez à capter l’attention de vos élèves autrement ? À leur donner des outils concrets pour mieux mémoriser, structurer leurs idées ou rendre compte d’une démarche professionnelle ? La méthode du sketchnoting, issue de la pensée visuelle, est à la croisée du dessin et de la prise de notes.
L’orchestration d’activités collaboratives en robotique implique plusieurs tâches pour les enseignants. Cet article de la série « QDLR » revient ainsi sur les charges que peuvent rencontrer les enseignants et propose, à partir de différentes recherches, des moyens de les alléger.
Interview de Julien Jeanneney, professeur de droit public à l'université de Strasbourg. Il explique en quoi la constitution de 1958 est la norme la plus importante dans l'ordre juridique français.
Comment créer une narration captivante d'un escape game permettant d'engager les élèves dans une expérience immersive ?
Cet article de la série « QDLR » recense les principaux résultats de la littérature scientifique concernant les enjeux du numérique éducatif en soulignant le lien étroit entre les usages du numérique par les enseignants et les espaces pédagogiques dans lesquels ces usages prennent place.
Quelles sont les clés pour optimiser l’activité physique au service de l’activité cognitive des élèves et structurer le temps scolaire ?
Comment préserver sa voix lorsque l'on débute dans le métier d'enseignant au collège ou au lycée ?