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Entretien avec Sylvie Thénault, historienne, directrice de recherche au CNRS. Elle évoque le rôle important du racisme dans la guerre d'Algérie, notamment, parce qu'il est difficile de séparer ce conflit de la période coloniale au cours de laquelle, les Algériens ont été infériorisés.
Entretien avec Emmanuel Debono, historien, Institut français de l'Éducation - École normale supérieure de Lyon (Ifé-ENS). La différence est au coeur de l'antiracisme. Il revient sur la place des communautés et des minorités au sein d'une société démocratique comme la France.
Entretien avec Annette Wieviorka, historienne, directrice de recherches émérite au CNRS. Par des exemples historiques, elle revient sur les origines des différents termes utilisés pour qualifier la haine des juifs.
Comment aborder la prévention en milieu scolaire ? Patrick Teulade, expose dans cette vidéo les grands points à mettre en place pour prévenir les risques de radicalisation à l'école.
Interview de Alain Chouraqui, Directeur de recherche émérite au CNRS, président fondateur du Camp des Milles - Mémoire et Éducation.
Interview de Laurent Joly, historien, directeur de recherches au CNRS. Il évoque les trois principales catégories de croyance ou de mythes autour de l'antisémitisme qui souvent, d'après l'histoire, sont une réponse des sociétés liées à des représentations et à des angoisses de l'époque.
Entretien avec Benjamin Stora, Président du conseil d'orientation de la Cité nationale de l'histoire de l'immigration, inspecteur général de l'Éducation nationale. A travers l'histoire coloniale de la France, il évoque ce qu'il subsiste de cette période en termes de comportements dans notre société.
Interview de Perrine Simon-Nahum, historienne et philosophe, directrice de recherches au CNRS. Elle revient sur les origines et l'histoire du terme "antisionisme" et le replace dans le contexte géopolitique actuel.
Dans cette vidéo, Laurent Joly, historien, directeur de recherches au CNRS, parle de la naissance de l'antisémitisme en 1880 jusqu'au concept plus récent de judéophobie.
Aider les enseignants à comprendre ce qui se joue en maternelle, et à adopter des gestes pédagogiques susceptibles de réduire les inégalités entre les élèves.