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Des jeux de piste numériques pour s'approprier les lieux de la République
Concevez des jeux de piste numériques avec vos élèves dans votre ville (accès hors connexion via l'application Pégase)
La formation des enseignants
Spécificité française, il n'y a pas de différence entre les enseignants de l'école maternelle et de l'école élémentaire que ce soient en terme de recrutement, de formation ou de statut professionnel.
Réaliser un webdocumentaire avec ses élèves
Comment créer en classe un webdocumentaire avec ses élèves ? Quels outils utiliser, quelles contraintes ? Des questions importantes que nous aborderons dans le cadre de ce parcours de webinaires.
Lokono
Descriptif de la langue régionale lokono.
Géographie : réaliser ses cartes, croquis, schémas avec Inkscape
Ce parcours de formation en 4 modules permet d’appréhender l’utilisation du logiciel Inkscape (logiciel libre de dessin vectoriel) pour la réalisation de cartes, croquis et schémas cartographiques en géographie.
Pièce (dé)montée : Solaris
Dossier pédagogique n° 342 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Solaris », écrite par Stanislas Lem et mise en scène par Pascal Kirsch dans laquelle la planète Solaris est habitée par un océan intelligent, disposant de connaissances qui dépassent celles des hommes.
Phonologie et enseignement de l’anglais au cycle 2
Ce parcours propose des dispositifs d’écoute et d'enregistrement vous permettant de faire la distinction entre les phonèmes anglais qui posent le plus de difficultés.
Pièce (dé)montée : Roman(s) national
Dossier pédagogique n° 347 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Roman(s) national », conçue, écrite et mise en scène par Julie Bertin et Jade Herbulot (Le Birgit Ensemble).
Pièce (dé)montée : Fracasse
Dossier pédagogique n° 341 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Fracasse », d'après l'œuvre de Théophile Gautier et mise en scène par Jean-Christophe Hembert.
Améliorer l’évaluation des sources grâce au numérique
Cet article interroge ce qui favorise l’apprentissage de la compétence d’évaluation critique des sources des élèves à l’aide du numérique et en tire des recommandations applicables sur le terrain pour les enseignants.