Une mallette de la collection MERITE : entre programmation et électronique
Découvrez les mallettes MERITE, des ressources pédagogiques qui abordent diverses disciplines et laissent une grande part à l'expérimentation par les élèves.
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Stimuler la parole et l'oral avec vos publics ? Plongez dans notre formation sur l'art de l'oralité ! Explorez les multiples facettes de la voix, de la narration à l'animation, en passant par le doublage et la création de contenus audio !
La littérature jeunesse peut-elle donner vie aux ODD, illustrer leurs imbrications et répercussions et inviter vos élèves du cycle 4 à l’action ? Nous vous proposerons une sélection de 17 titres à exploiter avec eux pour favoriser leur prise de conscience.
Apprendre à comprendre et à raconter avec Narramus
Comment analyser le comportement d’un élève présentant des difficultés à expression comportementale ? Comment l’aider à réguler son comportement ? Cette formation vous donne des pistes pour agir et anticiper les crises potentielles en classe et en équipe.
Qu'est-ce-que la ludopédagogie ? Venez découvrir des jeux pour la classe et repérer des activités permettant aux élèves d'améliorer leur maîtrise de la langue française. À vous de jouer !
Fake News, rumeurs et théories du complot : savez-vous lutter contre la désinformation ?
Vous êtes enseignant dans le premier degré et vous êtes engagé(e) dans le dispositif EMILE ? Venez vous former, collaborer, et partager vos expériences avec d'autres collègues engagés dans le dispositif.
Vous souhaitez mettre en place un projet de classe dehors au collège et au lycée ? Nous vous proposons une séance de réflexion collaborative pour se projeter dans la mise en oeuvre d’un projet de classe dehors et en extraire des axes de travail avec votre équipe.
« L’école n’est pas coupée du monde. » (Isabelle Collet). Elle n'est pas extérieure à la diffusion des stéréotypes et à leurs impacts. Comment repérer et aider les élèves à repérer les stéréotypes de genre ? Quelles pratiques professionnelles mettre en œuvre pour renforcer l’égalité filles-garçons ?