Séance
Comment organiser les différentes interventions sur le chantier ?
Le planning prévisionnel réalisé en phase d’études permet d’établir une durée totale de chantier et donc de pouvoir proposer un prix de vente au client. Il informe également le client sur l’avancée théorique du chantier, permet à l’entreprise d’organiser les différentes interventions et aux équipes d’être guidées.
Un planning n’est pas figé et peut évoluer en fonction des avancées ou des retards liés à l’opération.
?Les temps d’exécutions calculés en séance ”Comment déterminer les temps d’exécution des différentes tâches nécessaires à la réalisation” sont à insérer dans le planning pour en déduire une durée totale de chantier.?
Production
- 50 min -
- Travaux dirigés - Organiser
Activité de l’élève
L’élève complète le planning sur le fichier Word « Tableau pour planning pour l’exécution des tâches » grâce aux durées calculées dans la séance ”Comment déterminer les temps d’exécution des différentes tâches nécessaires à la réalisation de l’ouvrage”.
Consigne
Réalisez le planning du chantier à l’aide des durées calculées en séance ”Comment déterminer les temps d’exécution des différentes tâches nécessaires à la réalisation de l’ouvrage” (voir le fichier "Durée des différentes tâches à réaliser en vue du planning" ci-dessous). Pour cela, coloriez les cases en adéquation avec les temps d’exécution.
Astuce pour l’élève
- Aidez-vous du fichier "Durée des différentes tâches à réaliser en vue du planning" pour nommer les tâches.
- Utilisez des couleurs différentes pour chaque phase.
- Une aide peut être apportée en montrant un exemple de planning Gantt.
- Les durées seront prises en journée entière.
Rôle de l’enseignant
L’enseignant/formateur oriente, guide les apprenants en répondant à leurs questions.
Conseil à l’enseignant
L’enseignant peut amener des compléments d’informations sur des questions techniques.
Production attendue
- Le document réponse sera réalisé sur le tableau de planning Word fourni « Tableau pour planning pour l’exécution des tâches ».
- Le planning de Gantt permet à l’apprenant d’avoir un visuel sur un planning type.
Bilan
- 10 min -
- Travaux dirigés - Produire
Activité de l’élève
L’élève déduira, en jours ouvrés, la durée totale du chantier à la suite de la réalisation de son planning. Il comparera son résultat avec le nombre de jours effectifs cumulés des différentes tâches données pour réaliser le planning.
Consigne
- À partir de votre planning établi dans l’activité précédente, calculez la durée de jours totale de votre chantier.
- Comparez ensuite votre résultat avec le cumul des jours donné dans le fichier « Estimation des durées des tâches ».
Astuce pour l’élève
Faites la somme des durées des différentes tâches données dans le fichier « Estimation des durée des tâches ».
Rôle de l’enseignant
L’enseignant/formateur oriente, guide les apprenants en répondant à leurs questions et échange sur la différence entre des durées nécessaires et celles estimées.
Production attendue
Le document réponse sera complété sur le tableau de planning WORD fourni « tableau pour planning pour l’exécution des tâches ».
Conclusion
L’apprenant aura appris à réaliser un planning et à calculer les délais de réalisation