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Intervention de Stéphanie Colin, université Lyon 2, lors de la conférence internationale : « Handicap et inclusion : regards croisés Recherche-École », (Paris, 9 janvier 2020).
Cette web-série est produite avec Réseau Canopé, dans le cadre des travaux menés par le groupe de travail "Métacognition et confiance en soi" du Conseil scientifique de l'éducation nationale, dirigé par Joëlle Proust.
Cette ressource, réalisée dans le cadre du Groupe de travail « Métacognition et confiance en soi » du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN), vous propose de mieux cerner et définir ce que représente le feedback en classe. Vingt minutes composées d’extraits de classe et d’interviews.
Cet ensemble de 14 courtes vidéos vous propose de découvrir des dispositifs pédagogiques visant à favoriser la métacompréhension des élèves : le menu du jour, le journal des apprentissages, les exercices intercalaires et les exercices terminaux.
CPRO Éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.
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