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Les Énergies scolaires : À la rencontre des familles
Découvrez l'approche de Pierrick Tuzelet, directeur d'école dans son engagement en faveur de la coéducation.
Quelles sont les principales croyances antijuives ?
Interview de Laurent Joly, historien, directeur de recherches au CNRS. Il évoque les trois principales catégories de croyance ou de mythes autour de l'antisémitisme qui souvent, d'après l'histoire, sont une réponse des sociétés liées à des représentations et à des angoisses de l'époque.
Quels liens entre racisme et colonisation ?
Entretien avec Benjamin Stora, président du conseil d'orientation de la Cité nationale de l'histoire de l'immigration, Inspecteur général de l'Education nationale.
Un FabLab pour mobiliser les compétences
Ce témoignage vidéo présente un projet pédagogique qui vise à augmenter la motivation des élèves, leur compréhension et implication dans leur apprentissage en s'appuyant sur des pédagogies actives.
Comment faciliter l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle ?
Aider les enseignants à comprendre ce qui se joue en maternelle, et à adopter des gestes pédagogiques susceptibles de réduire les inégalités entre les élèves.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique au cycle 1
Ce domaine d'apprentissage s'articule autour de quatre objectifs : agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets ; adapter ses équilibres et ses déplacements ; communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique ; collaborer, coopérer, s'opposer.
Transmettre l'histoire et la mémoire à l'école
Ce dossier vise à préciser le lien entre l’histoire et la mémoire, tant du point de vue scientifique que pédagogique (mise en relation aux points de programme scolaire).
"Savoir-nager" en sécurité de la maternelle au lycée
L'enseignement du « savoir-nager » et de la natation s’opère dans la perspective de la construction des compétences des programmes d’éducation physique et sportive au fil de la scolarité.
30 minutes d'activité physique quotidienne
Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, conditions fondamentales pour bien apprendre.
Jouer et apprendre au cycle 1
Les ressources se proposent de montrer en quoi l'école maternelle est un temps durant lequel il est nécessaire de pratiquer quotidiennement des jeux pour le bon développement de l'enfant.