Lecture analytique : renouveler les approches
- Une ressource de la Banque de Séquences Didactiques (BSD)

Cette approche rompt avec celles qui s’appuient sur le plan préétabli du professeur ou sur des questionnaires parfois trop technicistes, faisant l’une et l’autre très peu de cas de la réception de l'élève.

Elle permet de développer considérablement le rapport personnel au texte, la capacité à verbaliser sa lecture, et, mettant le sens du texte au cœur du processus, elle rend les élèves plus actifs, plus confiants et plus autonomes dans leur démarche d’interprétation.

ANNÉE : 2015

NIVEAUX :

Lycée général et technologique ; 1re L.

DOMAINES/DISCIPLINES :

Français

COMPÉTENCES VISÉES :

• S’exprimer et échanger collectivement sur leurs impressions de lecture ;
  
• Motiver et nuancer leur jugement en dialoguant de pair à pair ;
  
• Observer précisément les formes et systèmes de formes au sein d’un texte ;
  
• Construire et formuler une interprétation fondée à l’oral et à l’écrit ;
  
• Développer leur capacité d’analyse critique.