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Dossier thématique présentant les résultats des travaux menés par le Groupe de travail GTnum2 « Analyse des traces d'apprentissage ‘learning analytics’» pour la Direction du Numérique pour l’Education. Le dossier regroupe des affiches, des bulletins de veille ainsi que des dossiers à télécharger.
Ce parcours vous propose de faire le point sur la connaissance des notions EMI à maîtriser pour utiliser les médias écrits (presse écrite et site web d'actualité) en classe et vous indique des pistes de réflexion pour intégrer ces compétences à vos pratiques.
Dossier thématique présentant les résultats des travaux menés par le Groupe de travail GTnum4 « Pratiques et usages numériques des jeunes ». Le dossier regroupe des affiches, des bulletins de veille ainsi que des dossiers à télécharger.
Le numérique traverse et questionne de multiples facettes de notre culture et de nos usages. Découvrez un guide et des posters pour aborder les cultures numériques et développer l’esprit critique des élèves et des jeunes.
Destiné aux enseignants du premier degré, ce parcours, conçu pour l'autoformation, permet de comprendre ce que recouvre l'EMI, de clarifier un certains nombre de notions et de découvrir des exemples concrets de mise en œuvre en classe.
Dossier pédagogique proposant des définitions, des points de programme, des pistes d'activités pluridisciplinaires pour étudier des pièces de théâtre en lien avec la thématique de la radicalisation au collège et au lycée.
Avec les attentats de 2015, la notion de radicalisation a été placée au cœur des réseaux sociaux numériques, Internet étant un canal de propagande et de recrutement privilégié par les groupes terroristes. L'EMI doit aider les élèves en développant leur esprit critique.
Entretien avec Cédric Passard, maître de conférence à Sciences Po Lille. il donne un aperçu de l'évolution des pratiques satiriques en France et des enjeux qui les entourent, notamment en matière de liberté d'expression. Il aborde plus en détail la question du blasphème et des propos racistes.
Entretien avec Noémie Pagan, chargée de mission pour Amnesty International France. Elle donne dans ce podcast quelques pistes pour éduquer aux droits humains et plus spécifiquement à la liberté d'expression.
L’analyse des parcours des jeunes radicalisés ayant fait le choix d’actions extrêmes fait apparaître des traits communs, qui peuvent être alimentés et renforcés par certains pans de la culture médiatique des adolescents.