Pratiques et usages juvéniles

Ce dossier thématique présente différentes ressources en lien avec les pratiques et usages juvéniles à l'ère du numérique.

Comment accompagner les élèves de cycles 2 et 3 dans les premiers apprentissages littéraciques numériques, en travaillant le lien école-domicile et en favorisant la transformation pédagogique au service de l’égalité des chances ?

À travers un regard pluridisciplinaire, l’objectif du GTnum CREM #ELN (Enfances et littératies numériques) a été d’apporter des propositions concrètes pour une meilleure considération des disparités sociales et territoriales, et plus largement des pratiques numériques enfantines et des besoins exprimés par les parents quant à l’accompagnement de ces pratiques et au développement de compétences numériques.

Pour ce faire, les membres du GT ont mis en place un protocole méthodologique multidimensionnel, sur 5 territoires régionaux couverts par les enquêtes qualitatives mises en place, au sein de classes de cycles 2 et 3. Le protocole d’enquête comprend également une vaste étude quantitative réalisée auprès de parents d’enfants scolarisés en cycles 2 et 3.

Soucieux d’un partage constant de ses avancées et d’un enrichissement de ses réflexions, le GT a mobilisé une équipe de chercheuses et chercheurs, issus d’horizons disciplinaires différents, pour échanger à partir des premières analyses mais aussi pour questionner les choix opérés.

La volonté de partager la recherche en cours s’est aussi illustrée par l’organisation d’une journée d’idéation, basée notamment sur la réalisation d’un créathon, mobilisant des actrices et acteurs de l’éducation au sens large.

Ce portfolio regroupe diverses ressources, des formats écrits longs (rapports d'études...), des formats écrits courts (bulletins de veille...), ainsi que des vidéos et conférences.

Les GTnum sont des groupes thématiques numériques coordonnés et soutenus par la Direction du Numérique pour l'Education. Leurs productions sont accessibles sur éduscol et sur le carnet Hypothèses "Education, numérique et recherche".

• Consutlez le portfolio "Enfances et littératies numériques. Accompagner les cultures numériques enfantines en famille et dans la classe" (PDF, 805 Ko)

Le Groupe de travail GTnum4 « Pratiques et usages numériques des jeunes » émane du comité d’orientation de l’incubation de la direction du numérique pour l’éducation (DNE).  Il fait partie des 10 premiers groupes de travail numériques GTnum dont les missions consistent à faire un point scientifique sur une thématique numérique, à dégager des éléments pour les orientations stratégiques de la DNE en matière de numérique éducatif et à contribuer à la « pédagogisation » des résultats de recherche en les mettant à la portée de tous.

Le GTnum4, lié par une convention de deux ans avec la DNE, est animé par Julie Denouël, Soizic Le Bervet et Pascal Plantard del’Université de Rennes 2 (CREAD Marsouin). Il est composé de chercheurs, d’enseignants et d’autres acteurs de l’éducation.

Les documents sont également disponibles aux liens suivants :

• https://edunumrech.hypotheses.org/1429
• https://eduscol.education.fr/cid127619/groupe-thematique-numerique-4-usages-des-jeunes.html

Vous pouvez suivre l'avancée du projet sur twitter via le hashtag #GTnum et en vous abonnant aux comptes suivants : @yoda_PP @jdenouel @gis_marsouin

Découvrez les affiches pour communiquer sur les pratiques et usages numériques des jeunes.

• Télécharger le kit d'affiches en format PDF (471 Ko)

Le bulletin de veille est un document qui présente un travail de recherche d’information, d’analyse et de synthèse.

• Bulletin de veille n° 1 : « Les Digital natives…», (PDF, 147 Ko)
• Bulletin de veille n° 2 : « Des pratiques numériques juvéniles différentes selon le genre », (PDF, 144 Ko)
• Bulletin de veille n° 3 : « Inégalités d’usages entre les jeunes », (PDF, 141 Ko)
• Bulletin de veille n° 4 : « Les cultures numériques des jeunes ont-elles une place dans l’institution scolaire ? », (PDF, 142 Ko)
   

Le Cahier d’expériences porte sur les usages numériques des jeunes. Son “objectif est de décrire une expérimentation d’environnements et d’instruments pédagogiques numériques, au regard des parcours d’appropriation par les élèves.”

Sans avoir de vocation normative ou modélisante, l’objectif du cahier d’expériences est de partager une vision détaillée de l’expérience vécue en vue d’en tirer des enseignements.

• Consulter le cahier d’expériences (PDF, 185 Ko)

Ce dossier présente la revue des littératures scientifiques sur les pratiques et usages numériques des jeunes.

• Consulter le dossier Pratiques et usages numériques des jeunes (PDF, 290 Ko).

Participants au groupe de travail GTnum4 :

• Soizic Le Bervet (Université Rennes 2)
• Caroline Le Boucher (Université Rennes 2)
• Didier Perret (Université Rennes 2)
• Pascal Plantard (Université Rennes 2)