La voix au cœur des apprentissages

dossier

Réduire le bruit ambiant

Le bruit est inévitable en classe. Mais s’il devient excessif ou récurrent, en plus de nuire aux apprentissages, il incite à parler plus fort pour se faire entendre. En le réduisant, on ménage indirectement sa voix.

Agir sur le bruit

REPORTAGE | Le bruit trouble l’enseignant comme les élèves. Il incite à parler plus fort pour se faire entendre. Comment y remédier ? Film réalisé en partenariat avec MGEN

RENDEZ-VOUS À NE PAS MANQUER

Moins de bruit, plus d'attention : stratégies pour un climat sonore apaisé en classe

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Aménager sa classe antibruit

Au primaire


Aménager sa classe antibruit au primaire, image interactive. L’image n’est pas prise en charge par votre navigateur.

Au collège et au lycée

Aménager sa classe antibruit au collège, image interactive. L’image n’est pas prise en charge par votre navigateur

Vers un établissement antibruit ?

Un tel projet engage toute la communauté éducative au sein de l’établissement. Différentes actions peuvent être envisagées et des ressources existent pour accompagner leur mise en œuvre.

  • Réaliser un bilan sonore de l’école : pour prendre conscience du bruit et comprendre qu’il dérange. Par exemple en ciblant les lieux les plus bruyants : cour, préau, cantine, couloirs, gymnase, ateliers en lycées professionnels.

Vade-mecum du bruit dans les écoles [PDF | 2,25 Mo]
Cet outil, édité par l’Institut bruxellois pour la gestion de l’environnement, facilite la prise en compte de l’acoustique dans l’aménagement et la rénovation des bâtiments scolaires. 
 

  • Organiser une journée de sensibilisation au bruit pour les élèves et les équipes éducatives.
     
  • Solliciter les collectivités territoriales compétentes pour les aménagements possibles.

Archiclasse [site internet]
Ce site internet a vocation à accompagner les collectivités et les acteurs de l’École dans la définition de leurs projets de rénovation.