Forum des éco-délégués des Hautes-Alpes

18 NOVEMBRE 2021
Collège Simone-Veil à La Bâtie-Neuve 

Grâce au soutien financier du Conseil départemental des Hautes-Alpes,
de l’engagement du collège Simone Veil et de la commune de La Bâtie-Neuve,
des services académiques de l’Éducation nationale (DSDEN des Hautes-Alpes
et Rectorat) et des partenaires locaux engagés dans une démarche de développement durable, l’Atelier Canopé 05 - Gap a pu organiser le 1^er Forum des collégiens éco-délégués du réseau Porte des Alpes.
Cette manifestation, première du genre sur le territoire, a accueilli une délégation d’élèves éco-délégués de chaque collège du réseau, accompagnée du ou des référents EDD de son établissement.

Elle s’est déroulée sous l’égide d’une personnalité scientifique, Lydie Lescarmontier, qui est intervenue pour une conférence sur le réchauffement climatique auprès
des élèves et en tant que grand témoin de la journée.

 Le collège Simone Veil, l’établissement qui a reçu le forum des éco-délégués 

Les élèves sont répartis en six groupes portant le nom des différentes éditions des conférences internationales sur le climat : 

• COP 21. Paris (France) 
• COP 22. Marrakech (Maroc) 
• COP 23. Bonn (Allemagne) 
• COP 24. Katowice (Pologne) 
• COP 25. Madrid (Espagne) 
• COP 26. Glasgow (Écosse) 

Les élèves choisissent les mots qui leur évoquent le plus le thème du développement durable.

Les élèves votent à l’aide de smileys déposés dans une urne. 

Discussions et échanges autour du rôle et des missions d’un éco-délégué avec, comme résultat, un poster composé par chaque équipe.  

• Les travaux de chaque groupe avec leur poster (document PDF) 

Les quatre missions essentielles d’un éco-délégué ont bien été identifiées par les élèves : 

1. Communiquer 
2. Sensibiliser 
3. Transmettre 
4. Initier des actions 

Des idées d’actions à mener en regard de ces missions émergent au sein des différentes équipes.
Extraits : 
« Sauver la nature et sensibiliser aux changements climatiques car la planète dépend de nous ». 
« Participer à la vie du collège, stopper la pollution pour avoir un monde meilleur dans le futur ». 
« Un projet Zéro déchet, pour que la nature ne soit plus une poubelle ». 
« Faire attention à ce que nous jetons ; ce sont les plus pauvres qui souffrent le plus de la pollution ». 
« On a besoin d’argent et d’adultes pour mettre en place des actions écologiques ».

Lydie Lescarmontier, glaciologue auprès
de l’Office for Climate Education (OCE), présente aux élèves un exposé très pédagogique sur le réchauffement climatique ainsi que ses impacts sur les terres émergées (forêts, surfaces agricoles, zones de montagne) et l’agriculture.   

Au cours de cette conférence, elle passe en revue le fonctionnement du climat, la manière dont il change aujourd’hui, et la place clé que les terres ont à jouer.  

• Diaporama de la conférencière (document PDF)

• Extraits vidéos de la conférence :
  - Qu’est-ce que l’effet de serre ? (8’20)
  - Les prévisions : scénarios d’évolution de la situation (5’44) 
  - Impact du changement climatique sur les terres émergées (13’55) 
  - Les solutions (8’57) 

Plusieurs associations et partenaires de la région proposent aux éco-délégués des ateliers pratiques autour de l’Éducation au développement durable.

Antoine Chassaignon 

Les élèves se prêtent à un jeu de rôle dans lequel ils incarnent différents types de personnes vivant des situations extrêmement contrastées. Le but est de réfléchir aux inégalités à l’œuvre dans le monde et d’imaginer des solutions pour réduire les inégalités. 

Transposées au collège, plusieurs pistes émergent : 

• rendre visite aux personnes âgées le mercredi après-midi en petit groupe,
• donner aux Restos du cœur la production du potager du collège, 
• ou encore collecter des jouets pour les migrants, avec un emballage recyclé (papier journal ou tissu).

Gap Sciences Animation (GSA) 

Quels sont les avantages et inconvénients des objets en plastique ? Comment produit-on les différents types de plastiques ? Comment en réduire la consommation ? 

Les élèves, très impliqués réfléchissent à ces questions avant d’envisager des pistes de solutions : ateliers Zéro déchet, envoi à un laboratoire de prélèvements dans les cours d’eau pour analyse, choix d’ustensiles durables (et non à usage unique)… 

Éducation Éthique Animale 

L’atelier permet de se rendre compte qu’il y a une méconnaissance du monde animal et de ses enjeux. En particulier son impact au niveau environnemental, l’élevage générant par exemple un volume important de CO2. 

Des idées fusent pour améliorer le sort des animaux et de la planète : mieux considérer les animaux domestiques, consommer moins de lait et de viande, élever les animaux en plein air, avec plus d’espace, laisser en liberté ou semi-liberté les Nouveaux animaux de compagnie (NAC)… 

• Pistes d’actions proposées par Éducation éthique animale (document PDF) 

Société Alpine de Protection de la Nature (SAPN) 05  

Les élèves abordent la notion de déchet dans toutes ses dimensions : pollution, limitation, recyclage… Un jeu sur le tri sélectif leur permet de se rendre compte de façon dynamique et concrète comment prendre leur part dans ce processus. 

Sont évoquées plusieurs idées à mettre en œuvre de retour au collège : mettre en place une politique de tri dans la classe ou l’établissement (à la cantine), proposer le compostage dans les collèges où ce n’est pas encore fait, transmettre aux autres élèves les informations recueillies pendant l’atelier… 

ADELHA - Ligue de l’enseignement 05 

Comment intéresser des gens à un sujet d’intérêt général ? Recueillir leur avis ? Puis dans un second temps, organiser une réunion et susciter du débat ? Savoir s’exprimer en public ? Prendre des décisions ? 

Tout un art pour lequel les élèves imaginent ou testent en temps réel différentes propositions : le Mur de paroles avec une question ouverte (« Que représente pour toi la planète ? »), la technique du débat mouvant (« La rivière du doute »), la Boîte à idées, le sondage numérique sous forme de QCM… Pour la prise de paroles, le groupe expérimente des techniques de respiration ventrale ! 

Conservatoire Botanique National Alpin

Par équipe, les élèves partent à la recherche de cartes représentant des plantes, cachées dans différentes zones du gymnase. Chaque zone symbolise un milieu différent : forêt, milieux humides, milieux rocheux, milieux ouverts. Une façon ludique de découvrir la diversité de la flore sauvage et des milieux naturels alpins, ainsi que la nécessité de les protéger. 

Atelier Canopé 04 - Digne-les-Bains 

Un jeu de piste créé avec l’application Pégase entraîne les élèves à la découverte
des posters sur les 17 ODD, illustrés par les magnifiques photos de Yann Arthus-Bertrand. 

Les représentants des différentes institutions impliquées dans le Forum prennent la parole devant tous les élèves participants. 

« Nous avons besoin de vous pour porter le message » 

• Nathalie Topalian, Inspectrice de l’Éducation nationale (IEN), cheffe de mission EDD pour l’académie d’Aix-Marseille. 
• Alexandra Grandgeorge, directrice de l’Atelier Canopé 05 - Gap. 
• Cédric Pauchard, principal du collège Simone-Veil de la Bâtie-Neuve. 
• Catherine Albaric-Delpech, Inspectrice d'académie - Directrice académique des services de l'Éducation nationale (IA-DASEN) des Hautes-Alpes.
• Frédéric Battocchio, directeur des services de la Mairie de la Bâtie-Neuve. 
• Maryvonne Grenier, 2^e vice-présidente en charge de l’éducation, des collèges et de la jeunesse au Conseil départemental des Hautes-Alpes. 

Les équipes reçoivent leur diplôme de participation au 1^er Forum des éco-délégués des Hautes-Alpes, après une journée fructueuse riche en échanges et en apprentissages. 

Les élèves guides en charge d’accompagner les groupes durant toute la journée

L’équipe de Réseau Canopé, organisatrice du Forum 

Les équipes du collège Simone Veil

L'équipe de la cantine scolaire a préparé un délicieux déjeuner à base de produits locaux et bio 

L'équipe de la cantine au tri des déchets !

Les élèves éco-délégués présentent les actions qu’ils ont déjà initiées dans leur établissement scolaire. Potager, tri sélectif, projet sur les mobilités douces, expositions, webradio…
Les réalisations à partager ne manquent pas ! 

• Photos des réalisations des collèges du Réseau Porte des Alpes(document PDF) 

Voir l'édition 2023, Forum écocitoyen des Hautes-Alpes

Voir l'édition 2022, Réseau des Écrins