L’enseignement de l’oral en classe

L'enseignement de l'oral occupe une place essentielle dans les apprentissages. Au-delà de la simple expression verbale, la maîtrise de l'oral constitue un véritable passeport pour la réussite sociale, professionnelle et citoyenne de vos élèves. Elle permet aux élèves de gagner en confiance, de mieux communiquer et de s’intégrer pleinement dans la société.

Donner la parole à tous les élèves

En classe, lorsque vous donnez la parole, ce sont souvent les mêmes élèves qui s’expriment spontanément, ce qui ne laisse pas la place à des élèves plus discrets. S’exprimer à l’oral est une compétence qui se construit progressivement. Prendre la parole en public de façon claire s’apprend. Savoir argumenter et convaincre un auditoire aussi. 

Dans cet article, nous allons vous présenter des formations, des outils pour développer ou renforcer les compétences orales de vos élèves, en proposant des activités adaptées dans un environnement bienveillant. 

« Parler en public devant un auditoire s’apprend comme on apprend à nager », indique Cyril Delhay, professeur d’art oratoire à Sciences Po Paris, dans l’interview accordée à Réseau Canopé : « L’apprentissage de l’oral, un enjeu de société ». 

Les activités artistiques orales

Un climat de confiance est essentiel pour aider chaque élève à s’exprimer avec plus d’aisance, à son rythme. Les activités ritualisées, comme l’improvisation théâtrale, le jeu de rôle ou les jeux de société constituent des leviers puissants pour développer les compétences orales. Elles favorisent la spontanéité et la réactivité, renforcent les qualités d’écoute et l’interaction et améliorent les expressions émotionnelle et corporelle. 

Découvrez trois reportages en classe, captés lors d’un atelier d’improvisation théâtrale avec les élèves du lycée Antoine-de-Saint-Exupéry de La Rochelle. Ces exercices, facilement transposables en classe, constituent de précieuses ressources pour développer les compétences orales des lycéens.

Suggestions de formations, d’activités
« Slam, fusion des mots et des sons à l’ère du numérique », webinaire, lundi 2 juin à 12 h 30 ; 
« Les enjeux du théâtre à l’école élémentaire », parcours en autoformation M@gistère ;
« Des jeux de société pour favoriser la production orale et écrite en français langue étrangère et en cours de langues », webinaire, mardi 17 juin à 17 heures ; 
« Le jeu pour mobiliser le langage oral et écrit en maternelle », webinaire, lundi 7 juillet ou jeudi 21 août à 14 heures ; 
« Des activités ludopédagogiques au service des compétences narratives », webinaire, jeudi 26 juin à 17 heures ; 
« L’apport du jeu de rôle dans la pédagogie de projet », webinaire, mercredi 25 juin à 10 heures.

L'art de convaincre : développer l'argumentation orale

Si les élèves parlent naturellement entre eux, ils sont parfois moins enclins à défendre une opinion ou une position devant leur classe. Or, savoir argumenter est une compétence essentielle, que ce soit en classe ou dans leur future vie d’adulte. Pour les aider à la développer, il est nécessaire de leur proposer des activités variées : débats sur des sujets d’actualité ou littéraires, ateliers à visée philosophique, simulations de prise de parole. Ces exercices permettent aux élèves de structurer leur pensée, d’argumenter et d’apprendre à écouter et à réfuter les idées contraires de manière constructive.

Les concours d’éloquence offrent également une belle opportunité de travailler l’expression orale tout en renforçant la confiance en soi. L’objectif n’est pas seulement de convaincre, mais aussi de s’exprimer avec clarté et impact face à un auditoire attentif. Marie Landi, professeure de lettres au lycée Arthur-Rimbaud de Sin-le-Noble (académie de Lille), a utilisé le concours d’éloquence pour préparer ses élèves de 1^re à l’oral du bac, en les aidant à améliorer leur prestance face à un public. 

Suggestions de formations, d’activités
« Ateliers à visée philosophique en CM2 - Les Énergies scolaires #118 », un podcast Extra classe ; 
« Mener un débat mouvant en classe », parcours en autoformation M@gistère. 

La préparation aux épreuves orales

L’oral joue un rôle important tout au long du parcours scolaire, notamment lors des examens comme l’oral du diplôme national du brevet (DNB), le grand oral du baccalauréat général ou encore la présentation du chef-d’œuvre en voie professionnelle. Encourager la prise de parole, proposer des exercices variés et multiplier les occasions d’expression en classe sont autant de leviers pour les préparer efficacement.

La direction territoriale Normandie de Réseau Canopé a réalisé une série de huit vidéos destinées à accompagner les lycéens dans la préparation des épreuves orales. Ces vidéos proposent des conseils pratiques pour réussir un oral, en mettant l'accent sur des éléments clés, tels que l'organisation des idées, l'adaptation du registre de la langue et le travail sur la gestuelle. Dans Les petits tutos du grand oral, la comédienne Anna Fournier joue le rôle d’une grande sœur bienveillante, partageant des conseils concrets pour réussir cette épreuve.

Pour la préparation de l’oral du chef-d’œuvre en voie professionnelle, CanoTech met à votre disposition trois vidéos : Chef-d’œuvre et évaluation : de la démarche de réalisation à l’épreuve orale, Le chef d’œuvre : analyse de pratiques d’évaluation et Un cadre pour évaluer le chef-d’œuvre.

Suggestion de formation
« Oral et oralité : l’épreuve du grand oral », parcours en autoformation e-INSPÉ.

Le travail sur les émotions et l’expressivité

L’implication émotionnelle est une des composantes de l’expression orale. Elle ne repose pas uniquement sur le contenu du discours, mais aussi sur la manière de le transmettre. Travailler la modulation de la voix, le langage corporel et l’émotion dans le discours renforce l’impact du message. Des exercices de mise en situation, d’interprétation de textes ou de jeux d’intonation offrent aux élèves l’opportunité d’explorer et de maîtriser leurs propres moyens d’expression.

En outre, lorsqu’on parle d’épreuves orales, certains élèves se sentent à l’aise et prêts, tandis que d’autres éprouvent de l’angoisse et ressentent une pression. Certains encore rencontrent des difficultés de concentration. Il est donc pertinent de travailler avec les élèves sur le développement des compétences psychosociales, la confiance en soi et l’estime de soi. 

Suggestion de formation, d’activités
« Coopération et expression orale dans une classe mutuelle au lycée », une vidéo CanoTech.

L'enseignement de l'oral nécessite une approche progressive et bienveillante. La diversité des activités proposées permet de développer différentes facettes de l'expression orale. Le numérique peut devenir un allié précieux pour adapter les réponses aux besoins des élèves. Par exemple la réalisation d'un podcast audio est une activité intéressante à envisager pour encourager et diversifier les pratiques orales en classe. Ce support permet aux élèves d’expérimenter, de réécouter et de progresser à leur rythme. Retrouvez le témoignage inspirant d'Ophélie Jomat dans le podcast Extra classe « Travailler l'oral avec le podcast - Les Énergies scolaires #75 ».

C’est pour vous ! Des parcours en autoformation e-INSPÉ et M@gistère
« Oral et oralité tout au long de la scolarité » ;
« Oral et oralité en maternelle » ; 
« Oral et oralité en élémentaire » ; 
« Le langage oral au cycle 2 » ; 
« Développer le langage oral au cycle 1 ».