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En 2021, le gouvernement a proclamé la lecture « grande cause nationale », soulignant ainsi l’importance de rendre la littérature accessible à tous.
Comment offrir à chaque élève, y compris aux lecteurs empêchés, un accès à la littérature ? Comment transformer l’apprentissage de la lecture en un plaisir partagé ? Et surtout, quels outils et pratiques professionnels privilégier pour répondre aux besoins spécifiques de chaque élève ?
Vous êtes enseignant, professeur documentaliste, AESH, Atsem, référent culturel ou bibliothécaire ? Cet article est fait pour vous ! Découvrez des idées et des ressources pour rendre les livres et la lecture accessibles à tous vos élèves. Ne manquez pas notre événement « Littérature pour tous », du 15 janvier au 5 février, et explorez des pistes concrètes pour favoriser une littérature inclusive.
Encourager la lecture plaisir au quotidien pour tous
L'un des enjeux majeurs de l’école est non seulement d’apprendre à lire, mais également de former des lecteurs « enthousiastes ». Allier plaisir et apprentissage reste cependant un défi pour de nombreux enseignants. Mais alors, comment susciter l'envie de lire et instaurer des habitudes de lecture durables chez les élèves ? Quels leviers activer pour encourager la lecture, à la fois en classe et à la maison ? Voici des pistes concrètes pour diversifier vos pratiques et encourager vos élèves à lire au quotidien :
- instaurer un temps de lecture personnel à l’école. Chaque jour, réservez un moment où les élèves peuvent choisir librement un livre à lire ;
- participer à des concours de lecture. Inscrivez vos élèves à des concours qui valorisent la lecture-plaisir, comme Les petits champions de la lecture auquel a participé la classe de Sandrine Plouard, enseignante en école primaire à Rouen, ou le prix des Incorruptibles. Renseignez-vous lors de notre webinaire du mardi 14 janvier à 17 h 3O « Le prix des Incorruptibles : adapter la participation à des publics spécifiques » ;
- proposer des activités ludiques. Misez sur des activités créatives, comme la mise en place d’un carnet de lecteur ou la création d’un livre numérique en ligne avec l’application Bookcreator. Apprenez-en plus sur son usage pédagogique lors de notre webinaire du mercredi 5 février à 13 h 30. En suivant l’exemple de Léo Roche et Marie Bosch, deux enseignants en CM1, vous pouvez aussi permettre à vos élèves de devenir auteurs et de créer leur propre maison d'édition à l'école. Pour aller plus loin, suivez notre webinaire « Activités numériques et ludiques pour développer le goût de lire », le mercredi 12 février à 14 heures ;
- créer un environnement stimulant. Un cadre valorisant les livres incite les élèves à lire davantage. Découvrez comment transformer votre CDI en un espace inclusif et accueillant lors du webinaire « Le CDI, espace inclusif pour accompagner les apprentissages », le jeudi 23 janvier à 17 h 30 ;
- favoriser les échanges autour de la lecture. Organisez des rencontres avec des auteurs ou collaborez avec des partenaires pour stimuler l’intérêt des élèves. Dans la vidéo « Développer le goût de la lecture chez les jeunes élèves avec l'AFEV », Eunice Mangado-Lunetta, directrice des programmes de l'AFEV, présente l’action « Accompagnement vers la lecture », qui aide à surmonter les inégalités éducatives et sociales.
Ces idées ne sont que quelques pistes pour encourager la lecture quotidienne de vos élèves. En les adaptant à votre classe, à vos pratiques pédagogiques et en vous appuyant sur des ressources variées, vous contribuerez à rendre la lecture accessible à chacun. Pour aller plus loin, pensez à participer à nos prochaines formations et conférences :
- « Enseigner la littérature jeunesse à l’école maternelle », un parcours M@gistère ;
- « Inégalités d’usage de la littérature jeunesse dans les familles et à l’école », une conférence de Stéphane Bonnéry, professeur en sciences de l'éducation à l’université Paris 8, le mardi 2 janvier à 17 h 30 ;
- « Lecture pour tous : enjeux sociaux de l'accès à la littérature », une conférence de Jasmine Bachi chercheuse en sociologie à l’université Picardie Jules Verne à Amiens, le jeudi 16 janvier à 17 heures ;
- « Compréhension des textes littéraires : les leviers et les obstacles », un webinaire, le mardi 4 février à 17 heures.
Selon Stanislas Dehaene, spécialiste en neurosciences : « Un des facteurs prédictifs de la réussite en lecture chez les enfants, c’est la présence de livres et la valorisation du livre dans l’environnement de l’enfant. Est-ce qu’on lui lit des histoires le soir, est-ce qu’on lui parle tout simplement ! »
Faciliter l'accès de tous les élèves à la littérature jeunesse
Vous le savez, il s’avère parfois compliqué de faire entrer tous vos élèves dans la littérature. Les obstacles sont nombreux : textes longs, tournures de phrase complexes, vocabulaire éloigné de leur quotidien, références culturelles peu familières, notamment pour les élèves dont le français n’est pas la langue maternelle. La lecture peut alors devenir source d’inquiétude, d’angoisse voire de rejet. Et la phrase fatidique tombe : « Je n’aime pas lire ! »
Chaque élève est unique face à la lecture. Certains dévorent les livres et deviennent des lecteurs experts, tandis que d’autres préfèrent qu’on leur fasse la lecture. Pour certains de vos élèves, les livres et la lecture semblent également inaccessibles. Alors, quels dispositifs et pratiques professionnels peuvent inciter les élèves de tous horizons à entrer dans la littérature jeunesse ? Quels supports adaptés sélectionner ?
L’accès à la lecture se construit par des chemins multiples et variés. Il n’existe pas de solution unique, mais de nombreuses pistes à explorer. En diversifiant les supports, en adoptant certaines pratiques et stratégies pédagogiques, vous pouvez aider chaque élève à s’ouvrir à la littérature, au plaisir de lire. Voici quelques clés :
- intégrer la création numérique à vos pratiques pédagogiques pour diversifier les approches et faciliter la compréhension des textes littéraire. À ne pas manquer : notre webinaire du mercredi 5 février à 15 heures « La littérature jeunesse pour tous : vers une pédagogie universelle » qui vous donnera des clés pour rendre la littérature plus accessible et engageante pour tous les élèves ;
- faciliter la compréhension du sens d’un texte, de sa structure, de son implicite en accompagnant celui-ci de pictogrammes ou autres indicateurs visuels en lien avec l’histoire. Pour aller plus loin, suivez nos deux webinaires : « Les pictogrammes : un outil au service de l’inclusion pour le 1er degré » (mercredi 22 janvier à 10 heures) et « Les pictogrammes : un outil au service de l’inclusion pour le 2nd degré » (jeudi 30 janvier à 17 h 30) ;
- explorer des supports de lecture variés, comme le kamishibaï, un théâtre d'images japonais accessible à tous. Ce support sera présenté lors d'un webinaire le mardi 21 janvier à 17 h 30 ;
- inviter vos élèves à partager leur avis sur un livre sous forme de vidéo, une manière moderne et captivante de combiner critique littéraire et plaisir de lire. Ne manquez pas notre webinaire sur les booktubes, le mardi 4 mars à 12 h 30 ;
- découvrir des outils pour travailler la compréhension de textes en lien avec des albums de littérature de jeunesse afin de mieux prendre en compte les difficultés rencontrées par les élèves de maternelle, en suivant notre webinaire « Des outils pour travailler la compréhension de texte en maternelle », le jeudi 30 janvier à 17 h 30.
Pour aller plus loin, inscrivez-vous à nos conférences :
« Littérature accessible : une responsabilité partagée », mercredi 22 janvier à 14 heures. Cette conférence présente le retour d’expérience de la médiathèque départementale d’Ille-et-Vilaine et de l’association Signes de sens.
« Littérature accessible : du concept à la pratique » , mercredi 15 janvier à 14 heures. Les éditeurs jeunesse offrent une large gamme de livres pour éveiller la curiosité et l'imaginaire des enfants. Dans cette conférence, Laetitia Veniat, enseignante en littérature jeunesse à l’université du Mans, libraire et éditrice spécialisée, propose des critères pour sélectionner des ouvrages pensés pour une lecture partagée et inclusive.
Ressources complémentaires :
- deux parcours d’autoformation M@gistère « Enseigner la lecture à un élève allophone » et « La lecture littéraire au cycle 4 » ;
- un podcast Extra classe « Apprendre à lire : vous avez les clés ! - Parlons pratiques ! #42 ».
Utiliser la littérature pour aborder des problématiques sociales en classe
En tant qu'enseignant, vous pouvez utiliser les œuvres littéraires pour aborder des problématiques sociales actuelles, pour susciter la réflexion chez vos élèves sur des sujets contemporains. Les livres sont en effet d’excellents moyens pour sensibiliser les élèves aux valeurs et principes de la République (webinaire, le mercredi 29 janvier à 17 h 30), évoquer le thème des migrations humaines (webinaire, le mercredi 29 janvier à 11 heures), approcher une œuvre d’art (parcours d’autoformation M@gistère) ou encore initier les élèves à l’importance de la protection de l’environnement (webinaire, le vendredi 28 février à 14 heures).
Un dossier à découvrir sur le site Les valeurs de la République
« Repérer les inégalités dans la lecture et la littérature jeunesse ». Comment la littérature de jeunesse contribue-t-elle à l’éducation des femmes et des hommes en devenir ? Quels ouvrages choisir ? Quelles précautions prendre lorsqu’on écrit pour la jeunesse ? Pourquoi continuer de raconter des histoires traditionnelles ?
Rendre les livres et leur lecture accessibles à tous les élèves repose sur une collaboration entre enseignants, conseillers pédagogiques, bibliothécaires, éditeurs, chercheurs et associations littéraires. Chaque action, même petite, peut transformer un élève en lecteur passionné. Participez à notre événement « Littérature pour tous » et réfléchissons ensemble aux différentes façons de faciliter l'accès à la lecture pour chaque élève.
Enseignants en collège, en lycée, venez faire le plein de titres !
« Littérature pour adolescents : les lectures en réseaux », webinaire, mercredi 28 mai à 15 heures ;
« Littérature pour adolescents : la littérature et les arts », webinaire, mercredi 22 janvier à 15 heures ;
« Littérature pour adolescents : levier pour devenir adulte », webinaire, mercredi 12 mars à 15 heures ;
« Littérature pour adolescents : le rapport de l’Homme à l’animal », webinaire, mercredi 23 avril à 15 heures ;
« Littérature pour adolescents : la pile à lire de l’été », webinaire, mercredi 18 juin à 15 heures.