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Eau et consommation responsable
Ce cycle vise à sensibiliser à l’impact de l’eau en termes de consommation et de pollution de l’eau dite « invisible » ou « cachée » dans nos objets du quotidien et notre alimentation.
L’eau à la loupe
Ce parcours consiste à faire émerger les représentations du public par rapport au sujet donné : l’eau.
L’eau sur la Terre
Cette activité permet de donner une représentation plus globale, à l’échelle de la planète, de l’importance et du fonctionnement de l’eau sur la Terre.
Le ski nordique
Le ski nordique est un sport de glisse qui consiste à se déplacer sur des pistes enneigées à l’aide d’un équipement en ski nordique de fond. Elle se pratique sur des pistes de différents niveaux de difficulté classifiées.
L’eau au labo
Dans cette activité, à partir des objets et des phénomènes couramment observables, on explore les différentes et nombreuses propriétés de l’eau, qui lui permettent d’avoir tant d’usages et d’être tellement importante.
Décrypter l'offre, une compréhension pas accessible à toutes les CSP
Agnès Van Zanten est une sociologue et professeure des universités françaises, spécialiste des questions d'éducation. C'est la question de la carte scolaire qui est abordée ici en comparant la France et la Finlande, deux modèles très différents à beaucoup de points de vue.
Des exemples de projets et d'actions
Les actions de la fédération danoise de parents d'élèves sont orientées vers la formation des membres du conseil d'école et sur l'accompagnement des parents au suivi de la scolarité de leur enfant.
Jeux de boules : tu pointes ou tu tires ?
Ce parcours vise à sensibiliser les enfants aux pratiques sportives et favoriser l’acquisition de certaines motricités propres aux activités découvertes.
Jeux de boules : rencontre jeux de boules
Ce parcours vise à sensibiliser les enfants aux pratiques sportives et favoriser l’acquisition de certaines motricités propres aux activités découvertes.
Impliquer les parents plus tôt
L'école doit prendre en compte la diversité des familles et construire avec elles, dès la maternelle, la nature des relations qui seront le plus favorables à la réussite de l'enfant.