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La recherche scientifique s’intéresse depuis quelques années aux participations informelles d’apprenants de langues à des sites en lignes participatifs et ouverts à tous. Cet article « QDLR » propose ainsi de mettre en lumière différentes retombées positives pour l’apprentissage des langues.
Cet article « QDLR » propose des conseils pour accompagner les enseignants dans la création d’un serious game ainsi que les moyens mis à leur disposition sous la forme de « 10 commandements du Serious Game padawan ».
Du 24 janvier au 7 février, lancez-vous dans la pratique des outils visuels au service des apprentissages ! Des défis, des webinaires et des formations en Ateliers Canopé vous attendent !
Données personnelles, vie privée, traces numériques, autant de problématiques liées à l'usage de l'internet et des réseaux sociaux. Venez découvrir l'envers du décors pour reprendre en main votre vie numérique et sensibiliser vos élèves à une navigation plus sûre !
Découvrez comment intégrer la classe dehors en maternelle avec efficacité et optimisez l'organisation et la structuration du temps d'enseignement pour des premières séances réussies. Une formation pour réinventer l'apprentissage en plein air !
Quels sont les enjeux liés à l'enseignement du langage oral en maternelle ? Comment les adapter au regard du développement langagier de l'enfant et aux attendus institutionnels ? Quels sont les points de vigilance ?
Découvrez comment amener un groupe classe à s'exprimer à l'oral pour restituer une expérience ou un projet mené dans le cadre de leur scolarité.
Vous souhaitez (ré)écrire votre projet d'établissement en impliquant l'ensemble de votre équipe éducative ? L' Atelier Canopé 61 vous accompagne pour organiser et animer cette démarche collective.
En quelques minutes, la vidéo introduit le concept de numérique responsable, englobant des démarches comme le "Green IT" et "IT for green", pour concilier la transition numérique avec des comportements durables, notamment dans le domaine éducatif.
La question de l'intégration des compétences psychosociales des élèves prend de l'importance au sein des établissements scolaires. Comment peut-on les cultiver et les renforcer de manière efficace ? Quels sont les effets potentiels de cette démarche sur le processus d'apprentissage ?