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Mener un débat mouvant en classe
Un parcours pour clarifier les enjeux et les objectifs du débat en classe, découvrir les modalités du débat mouvant et analyser des débats mouvants filmés en classe.
Apprendre en toute éthique dans les salles de classes intelligentes
Après le numérique sous des formes variées mais désormais familières aux enseignants et à leurs élèves, c’est aujourd’hui l’intelligence artificielle qui s’invite dans les salles de classe. L'article se propose d'interroger les moyens et buts de l’IA à l’école à travers les classes intelligentes.
Multitâche numérique : quel effet sur la compréhension ?
L’article revient sur les résultats d’une revue de la littérature de recherches scientifiques qui indiquent que les usages du multitâche numérique ont tendance à interférer avec les apprentissages.
Formation à l'enseignement de l'escalade
Progressez dans votre enseignement de l’escalade sur les deux thématiques fondamentales que sont la mise en sécurité de la pratique et le progrès des élèves par la construction d’un déplacement efficient.
L'Espace Numérique de Travail Beneylu School
Ce parcours de formation est destiné aux enseignants souhaitant découvrir ce qu'est un ENT et comment l'intégrer dans sa pratique de classe au quotidien, que ce soit pour des usages pédagogiques ou pour renforcer le lien école-famille.
Le petit chaperon rouge
Comment utiliser le jeu « Le petit chaperon rouge » dans une séquence pédagogique en mathématiques ?
Château logique
Comment utiliser le jeu « Château logique» dans une séquence pédagogique en mathématiques ?
Il était une ferme
Comment utiliser le jeu « Il était une ferme » dans une séquence pédagogique en mathématiques ?
Camelot Junior
Comment utiliser le jeu « Camelot Junior » dans une séquence pédagogique en mathématiques ?
Code couleur
Comment utiliser le jeu « Code couleur » dans une séquence pédagogique en mathématiques ?