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Les escape games sont-ils des moteurs d’apprentissage ?
Cet article de la série « QDLR » interroge alors le positionnement des escape games dans l’univers des jeux sérieux, mais aussi les clés et les démarches pédagogiques sous-jacentes.
Co-penser les espaces scolaires et l’usage du numérique éducatif
Cet article de la série « QDLR » recense les principaux résultats de la littérature scientifique concernant les enjeux du numérique éducatif en soulignant le lien étroit entre les usages du numérique par les enseignants et les espaces pédagogiques dans lesquels ces usages prennent place.
Cultiver les compétences citoyennes chez les jeunes : Le programme de citoyenneté active (ACT)
Interview de Marc Gurgand, coordinateur scientifique IDEE, directeur du département d'économie ENS-PSL et professeur à PSE. Il revient sur le partenariat entre le laboratoire IDEE et Réseau Canopé.
Cultiver les compétences citoyennes chez les jeunes : Le programme de citoyenneté active (ACT)
Interview de Christelle Jouhanneau, IA-IPR d'histoire-géographie de l'académie de Versailles. Elle évoque la place de l'éducation à la citoyenneté dans le cadre scolaire.
Pédagogie de l'égalité : enjeux et pratiques non genrées
Conférence filmée d'Isabelle Collet, professeure à la section des Sciences de l'éducation de l'université de Genève. Le sujet de cette conférence porte sur : Enseigner avec la toile de l'égalité.
Une pédagogie égalitaire pour une meilleure mixité des parcours d'orientation
Entretien avec Clémence Perronnet, sociologue de la culture, des sciences et des inégalités sociales. Dans ce podcast consacré aux Valeurs de la République, elle revient sur les disparités persistantes entre les parcours des filles et des garçons lorsqu'il s'agit d'orientation.
Le développement et la structuration du langage oral et écrit (avant 4 ans)
Découvrez ce livret du programme pour l’acquisition des premiers outils du développement et de la structuration du langage oral et écrit. Il propose des ressources organisées sous la forme de fiches thématiques.
La pédagogisation de la mémoire
Entretien avec Sébastien Ledoux, historien, spécialiste des questions mémorielles et maître de conférences à l'Université Picardie Jules-Verne. Il explique en quoi le rôle de l'école est central pour répondre aux enjeux liés à la connaissance du récit national et à la transmission de la mémoire.
Forum de l’inclusion Hauts-de-France
Ensemble pour l’inclusion : une journée pour découvrir, rencontrer et échanger ! Venez partager des idées, des pratiques et des solutions avec des acteurs engagés pour accompagner les jeunes au quotidien.
Ecole rurale et réussite scolaire
L’objectif de ce dossier est de mieux comprendre en quoi les territoires ruraux ont des spécificités lorsqu’il s’agit de questions éducatives.