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En introduisant le potentiel des jeux éducatifs mobiles (JEM) mais aussi en exposant les difficultés de conception qui les accompagnent, cet article présente de nouvelles possibilités de création de JEM par les enseignants.
Conférence d'ouverture du 4e Printemps de l'EMI : « le poids des images en question » par André Gunthert, maître de conférences en histoire visuelle à l’EHESS et spécialiste d’histoire de la photographie.
Un point de vue actualisé, réaliste, optimiste et étayé du métier ! Cette ressource accompagne les démarches de développement professionnel des professeurs-documentalistes en poste. Ouvrage théorique de référence, il propose une aide précieuse pour les candidats préparant les différents concours.
Artiste singulière et multiforme de l’entre-deux-guerres, Tina Modotti incarne la modernité. Actrice, modèle, journaliste, militante et avant tout photographe, le langage photographique qu’elle développe au Mexique, de 1922 à 1931, questionne les valeurs documentaires, esthétiques et politiques.
Cet ouvrage vous donne toutes les clés pour comprendre les relations entre Atsem et enseignant d'école maternelle. Il propose une analyse du contexte historique et éducatif et la mise à disposition d’outils pratiques pour répondre aux attentes des collectivités et du personnel d’éducation.
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.
Les élèves de terminale Gestion Administration du lycée des métiers Les Charmilles à Châteauroux participent à un projet de WebTV au sein de leur établissement.
La place du numérique à l’école est un questionnement récurrent. Aujourd’hui, ce sont les outils du web 2.0 et les RSN dont on interroge le possible rôle pédagogique. Cet article propose d’interroger les potentialités éducatives des RSN pour ce qui regarde la coopération entre élèves.
L’école maternelle se doit de tout mettre en oeuvre pour développer les compétences motrices, cognitives et langagières de tous les élèves. Cet ouvrage propose un accompagnement pédagogique centré sur la motricité, qui articule maîtrise de l’espace, maîtrise du langage et développement de l’enfant.
Avant même l’ère du numérique, l’utilisation de machines, de protocoles de travail ou de programmes informatiques pour dessiner s’est développée dans l’art contemporain. Ces manières d’envisager le dessin, plus globalement l’œuvre et son processus, ont contribué à l’évolution globale des pratiques,