La Twictée

A la rentrée 2016, deux collèges d’Alsace, le collège Leclerc de Schiltigheim et le collège Olympe de Gouges d’Ingwiller, choisissent de revisiter la traditionnelle dictée : les élèves de deux classes de sixième vont correspondre et corriger leurs dictées via un réseau social. La twictée nous semble être une belle occasion pour améliorer la maîtrise de la langue par les élèves et pour les accompagner dans leurs apprentissages.

Le professeur de français de la classe scribe dicte la twictée à ses élèves de manière classique. Puis, les élèves en font une correction collaborative avant de l’envoyer via le réseau social à la classe miroir qui va rédiger les twoutils lors de sa correction. L’intérêt est de faire rédiger ces « petites leçons d’orthographe, de grammaire, de conjugaison… », à la fois explicatives et correctives, par les élèves à l’attention de leurs camarades. Enfin, lorsque la correction est terminée, les twoutils sont prêts et sont envoyés à la classe scribe via le compte de la classe.

Reposant sur le partenariat entre le professeur de français et le professeur documentaliste, les séances ont lieu au CDI. Pour un effectif de 22 élèves, nous disposons de 12 ordinateurs. Les tables sont organisées et disposées en îlots pour favoriser le travail en groupes.

Les plus-values pédagogiques des TICE dans ce projet sont nombreuses :

• utiliser et comprendre les médias en ligne ;
• apprendre le rôle du citoyen ;
• respecter les droits et les devoirs des individus et de la vie privée ;
• construire une identité positive ;
• donner du sens à ce que l’on écrit, apprendre de manière ludique.

Du point de vue de la maîtrise du langage, cette activité permet d’acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots et de maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe. En parallèle, cette activité permet aux élèves de réfléchir à leur usage d’internet, à la publication de contenus et à leur identité numérique.