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Pièce (dé)montée : Tout mon amour
Dossier pédagogique n° 348 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Tout mon amour » écrite par Laurent Mauvignier et mise en scène par Arnaud Meunier.
Africa2020. Accompagner les professeurs documentalistes
Ce parcours de formation met en avant les gestes professionnels du professeur documentaliste dans le cadre de projets Africa2020, afin de faire connaître à la communauté éducative la richesse et la diversité africaines, permettant ainsi de lutter contre les différents préjugés et stéréotypes qui dem
Présentation de l'interface l'Ecole des Réseaux Sociaux
Cette ressource à destination des enfants, des parents et des enseignants offre un contenu de sensibilisation à l’utilisation des réseaux sociaux à l’école, de manière sécurisée et instructive.
Les mystères de Montpellier
Recueil de nouvelles écrites par les élèves des écoles de Montpellier.
Enseigner la Résistance, la déportation et les conflits contemporains
Cette plateforme permet aux professeurs d’accéder à des ressources locales en lien avec la résistance et la déportation, à des propositions d’exploitation pédagogiques et à des informations scientifiques actualisées.
Le globe virtuel, un outil pour enseigner la géographie en sortie de terrain virtuelle
Cet article interroge l’usage du globe virtuel comme outil de pratique de terrain virtuel pour l’enseignement de la géographie. Il questionne notamment l’apport de cet outil de simulation et la conception des environnements virtuels dans l’enseignement et l’apprentissage de la géographie.
Les enseignants de demain seront-ils des robots ?
De nombreuses études montrent que l’IA peut apporter une contribution positive à l’éducation et à l’enseignement. A partir de ces travaux de recherche, cet article revient sur le rôle de l’IA comme support pour l’enseignant et non comme un remplaçant pour ce dernier.
Hybridation de l’apprentissage
Retrouvez sur le site de l'agence des usages de Réseau Canopé ce dossier thématique présentant différentes ressources qui mettent en avant les potentialités de l’hybridation et celles de la notion de « présence à distance » dans l’enseignement et l’apprentissage.
Comment accompagner les parents à l'appropriation des outils numériques de l'école ?
Comment accompagner les familles dans l’appropriation des outils numériques de l’école ?
Quels leviers pédagogiques via le numérique pour une coéducation réussie ?
Fiche-outil du webinaire animé par Véronique Francis : Quelles pratiques numériques privilégier et pour quels objectifs de coéducation ? ; Analyse des limites des outils numériques liés aux usages par les familles.