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Médiasphères, l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI), façon ludique
Au collège François-Rabelais, à Beynes (78), la professeure documentaliste propose des séances avec le jeu de société Médiasphères, autour des thématiques de l'EMI.
Les baladeurs MP3 en classe de langues – un outil d’apprentissage pour tous ?
Le baladeur MP3 est un objet de la vie courante conçu pour diffuser du son. Son usage pour l’apprentissage des langues dans un contexte scolaire est envisagé dès 2000.
Quelle place pour les technologies mettables à l’école ?
Les technologies mettables sont en plein essor puisqu’en 2016, il était estimé que 60 % des Singapouriens, 55 % des Australiens et des Anglais et 27 % des Mexicains possédaient déjà un appareil apparenté (PwC, 2016).
La lecture littéraire au cycle 4
L’ouvrage s’organise autour de six enjeux clés de la formation du lecteur au cycle 4 et propose vingt-cinq progressions testées dans les classes, qui aident à mieux comprendre la didactique de la lecture littéraire notamment dans ses dimensions nouvelles.
Les Mystères de Montpellier – tome 9
Recueil de huit nouvelles écrites par les élèves des écoles de Montpellier.
Utiliser un sol interactif à l'école
Ludovic Jourdain, enseignant et directeur de l'école maternelle Ghislaine Briche d'Auchel présente son usage quotidien du sol interactif en classe de grande section.
39-45 : la guerre des enfants
Ce documentaire retraverse l’histoire de ceux qui ont eu 10 ans en 1940, cette génération à part, qui s’est construite dans une époque d’exception.
La naissance de l'islam (Cycle 4 – 5e)
Cette vidéo est issue de la collection « En plusieurs fois », constituée de cinq documentaires. Les cinq religions les plus présentes à l’échelle mondiale y sontexaminées.
Le lieu de culte protestant (Seconde)
Cette vidéo est issue de la collection « En plusieurs fois », constituée de cinq documentaires. Les cinq religions les plus présentes à l’échelle mondiale y sont examinées.
Développer les compétences en langue par le biais de la visioconférence
La visioconférence est de plus en plus utilisée dans l’enseignement-apprentissage des langues vivantes car elle possède le potentiel de développer un certain nombre de compétences langagières des apprenants quel que soit le niveau d’enseignement.