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Dossier aidant à exercer sa propre vigilance et son acuité pour choisir et produire des documents exempts de stéréotypes ou, s’il s’agit de ressources patrimoniales, de repérer ces stéréotypes de manière à permettre aux élèves de les identifier.
Avec les attentats de 2015, la notion de radicalisation a été placée au cœur des réseaux sociaux numériques, Internet étant un canal de propagande et de recrutement privilégié par les groupes terroristes. L'EMI doit aider les élèves en développant leur esprit critique.
Développez vos compétences en veille informationnelle avec notre cycle de webinaires ! Apprenez à maîtriser chaque étape du cycle de veille, de la conception d'une stratégie adaptée à la sélection d'outils performants et à utiliser e-sidoc pour une veille informationnelle efficace.
Venez nombreux découvrir des jeux afin de varier vos dispositifs d'enseignement !
Dans ce podcast, Marie Quartier et Magalie Kellal nous éclairent sur les mécanismes en jeu et nous donnent les clefs de cet outil essentiel.
Cet article QDLR vise à étudier un nouvel enjeu éducatif de notre société : l’impact du numérique sur l’environnement. Les objectifs de cette contribution sont de définir le concept de sobriété numérique, de théoriser l’éducation à la sobriété numérique et surtout d’offrir un retour d'expérience.
Cet article QDLR traite des pratiques des enseignants français en 2020, dans le contexte de confinement, associé à la période de continuité pédagogique. Il revient notamment sur les principales pratiques numériques déclarées et explore les stratégies relatives aux pratiques identifiées.
Cet article QDLR propose une recension d’études portant sur les pratiques d’utilisation des lexiques numériques pour mieux cibler les besoins des apprenant·e·s. Il propose également des pistes d’enseignement pour soutenir le développement des connaissances nécessaires pour une consultation efficace.
Ce dossier en ligne traite de la législation face au négationnisme en France, car depuis 1990, la France est un des seuls pays européens (avec l’Allemagne notamment) à avoir une loi (Loi Gayssot) sur la négation du génocide des Juifs.
Ce dossier a pour objet de définir ce qu'est précisément le racisme.