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Série de cinq entretiens avec les témoignages de Aline Chirouze et Stéphane Toupain, professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitencier d'Aix-Luynes. ils évoquent ici la posture de l'enseignant à adopter pour créer une relation de confiance avec les élèves détenus.
Série de cinq entretiens avec les témoignages de Aline Chirouze et Stéphane Toupain, professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitenciaire d'Aix-Luynes, pour qui les valeurs de la République représentent un idéal qui s'apprend et se partage aussi en prison.
Le témoignage de deux enseignants pour qui les valeurs de la République représentent un idéal qui s'apprend et se partage aussi en prison, avec des adolescents en détention. Dans cet épisode, vous allez découvrir les enjeux de leur projet pédagogique appelé « désistance ».
Dans ce podcast, deux professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitencier d'Aix-Luynes évoquent les enjeux du projet pédagogique « Désistance », un processus visant à accompagner les jeunes délinquants sur le chemin de la citoyenneté.
Cette fiche de la thématique « Aménager et adapter » extraite de la plateforme Cap école inclusive est destinée aux élèves qui développent des angoisses face aux mathématiques, aux élèves malentendants et plus généralement aux élèves qui ont du mal à s’investir dans la tâche qui leur est proposée.
Accroche
Accroche
Dans ce podcast, il est question de l'atelier « Esprit critique, ouvre-toi » que deux professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitencier d'Aix-Luynes, coaniment pour engager les jeunes mineurs dans un processus de réflexion autour des valeurs de la république.
Deux professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitencier d'Aix-Luynes expliquent dans ce podcast comment, pour favoriser l'engagement citoyen des jeunes détenus, ils ont créé un conseil des mineurs.
Blandine Chélini-Pont, docteur en droit et professeure d'histoire contemporaine à l'université d'Aix-Marseille, associée au Groupe société, religions, laïcité, au CNRS, propose, à travers une comparaison avec le modèle des États-Unis, de mieux comprendre ce que l'on appelle la laïcité à la française