Enseigner les valeurs de la République dans un centre pénitentiaire - 3. Le bilan de positionnement

Série de cinq entretiens avec les témoignages de Aline Chirouze et Stéphane Toupain, professeurs des écoles dans le quartier des mineurs du centre pénitenciaire d'Aix-Luynes, pour qui les valeurs de la République représentent un idéal qui s'apprend et se partage aussi en prison. Dans ce troisième épisode, il est question du bilan de positionnement initial (BPI) des jeunes mineurs, il intervient lors du premier contact avec les élèves pour évoquer leurs parcours scolaires antérieurs. Il est important, lors de cet échange de rappeler qu'agit d'un accompagnement, le temps de sa détention, lui permettant de consolider ses connaissances. Composer d'un entretien d'accueil et d'épreuves en maths, français et EMC, ce bilan permet de faire un point sur les acquis et les besoins de formation. Cette évaluation nécessite une posture bienveillante pour susciter la motivation des élèves.