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Entretiens avec Claudine Leleux, philosophe, chargée de la formation continue des enseignants en didactique de la citoyenneté et de l’éthique à la Haute École de Bruxelles et avec Jean-Christophe Planche, IEN lettres-histoire, académie de Lille ainsi qu'une aide et une démarche méthodique.
Travaillez les compétences langagières hors de la classe grâce aux outils numériques. L’objectif de ce parcours m@gistère, en autoformation, est de présenter des activités qui, tout en restant simples, permettent de travailler le lexique, la phonologie et la grammaire.
Quatrième édition des parcours consacrés aux Nouvelles Pratiques Philosophiques. Ce cycle comprend une série de 16 webinaires. Les dispositifs proposés lors de ces sessions peuvent être adaptés au niveau et à l’âge des élèves des cycles 2 à 4 ou de lycée professionnel.
Dossier consacré à l'histoire du 14 juillet, jour de fête nationale en France. Cette ressource peut être mobilisée par les enseignants à différents moments de l’année scolaire dès l’école élémentaire dans le cadre de la mise en œuvre des programmes scolaires en histoire, EMC, lettres, arts...
Dossier traitant de l'histoire du complotisme. Analyse reposant sur des exemples comme celui de l’abbé Barruel (1741-1820) ou encore des Protocoles des Sages de Sion. Étude sur les valeurs de la République exploitées pour lutter contre le complotisme.
Enseignants de maternelle ? Découvrez des parcours de formation de ce domaine d'apprentissage.
De l’acquisition à la rencontre avec son public jusqu’à sa sortie du fonds, comment traiter un document au CDI ? Au terme de ces 3 webinaires vous aurez acquis les compétences et les notions bibliothéconomiques utiles à la prise en main d’un centre de ressources.
Enseignée en collège et au lycée général, la SVT couvre l’ensemble des champs de la géologie et de la biologie. Elle est structurée en trois thématiques permettant d’acquérir, en particulier, des savoirs relatifs à la culture scientifique et à la formation de la personne et du citoyen.
Proposition de pistes pédagogiques sur l’égalité dans les enseignements du second degré en philosophie en s'appuyant sur les programmes scolaires. Analyse de la notion de masculin / féminin.
![Repérer les inégalités dans le quotidien [2]](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/VDLR_generique_dossier-01-01_VIG.png)
Documents pour questionner l’égalité dans la littérature de jeunesse à l’aide de grilles d’analyse. Comment la littérature de jeunesse contribue-t-elle à l’éducation des femmes et des hommes en devenir ? Quels ouvrages choisir ?