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L'objectif de ce témoignage est double : 1) faire manipuler aux élèves les différentes composantes de l'intelligence artificielle (IA) et leur faire créer un modèle d'IA ; 2) ouvrir les élèves sur des questions d'éthique et sur la place de l'IA dans la société.
Dossier pédagogique n° 359 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « La Cerisaie » mise en scène par Tiago Rodrigues, d'après l'œuvre d'Anton Tchekhov.
Comment maintenir le lien avec les parents dans ce contexte ? Comment le numérique peut-il permettre aux familles d’entrer dans l’école, malgré tout et comment les accompagner vers ces nouvelles pratiques de la coéducation ?
Comment accompagner les familles dans l’appropriation des outils numériques de l’école ?
Fiche outil accompagnant le webinaire sur l'e-parentalité : Accompagner les parents au numérique dans un contexte de crise sanitaire.
Comment accompagner les parents à l'appropriation des outils numériques de l'école ?
Les écrans, de toutes sortes, prennent une place croissante dans la vie de nos élèves. Les risques liés à cette confrontation avec les outils numériques sont multiples : addiction, pornographie, désinformation, harcèlement... À contrario, le potentiel éducatif de ces outils est très important.
Analyse des sentiments négatifs liés au numérique : risques d'harcèlement, désinformation, violence, collecte de données personnelles. Analyse des sentiments positifs liés au numérique qui favorisent l'estime de soi par l'usage des outils numériques.
Dossier pédagogique n° 360 de la collection Pièce (dé)montée sur le spectacle « Le Ciel, la Nuit et la Fête (Le Tartuffe/Dom Juan/Psyché) » d'après les œuvres de Molière.
Qu’est-ce qui coule dans le flow de Gaël Faye ? Est-ce la fougue du hip-hop ou la mélancolie de l’exil ? Est-ce l’allégresse des rythmes africains ou le vague à l’âme de la révolte ? Ce dossier vous propose un voyage au fil des influences musicales du chanteur à travers une sélection de six titres.