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Comment relancer sa motivation après 20 ans à enseigner en maternelle ? C’est l’histoire d’Emmanuelle Pillot, une enseignante qui a passé une année à Munich dans un kindergarten (jardin d'enfants) à la faveur d'un programme d’échange d’enseignants français et allemands.
Accompagner à l’orientation représente un enjeu majeur pour les élèves, de la 6e à la terminale. En arrivant au lycée professionnel, les élèves ont déjà commencé à façonner leur parcours, mais ils n’en sont qu’au début.
Entretien avec Régis Bichard, Inspecteur de l'éducation nationale. Il aborde les enjeux de l'évaluation des compétences, des élèves et des apprentis, dans la formation professionnelle.
Quelles sont les origines, les techniques et la manière dont sont diffusées les désinformations qui menacent nos démocraties ?
Cet article de la série « QDLR » présente pourquoi et comment concevoir des templates de jeux adaptés pour faciliter la prise en main des outils de création en classe mais aussi la tenue et le suivi de tels ateliers.
Quelles sont les pratiques numériques des élèves et comment les accompagner ?
Ensemble pour l’inclusion : une journée pour découvrir, rencontrer et échanger ! Venez partager des idées, des pratiques et des solutions avec des acteurs engagés pour accompagner les jeunes au quotidien.
L’objectif de ce dossier est de mieux comprendre en quoi les territoires ruraux ont des spécificités lorsqu’il s’agit de questions éducatives.
Dans une société où les intelligences artificielles génératives prennent de plus en plus de place, il est essentiel pour les enseignants d'en comprendre puis appréhender les usages, risques et potentialités. Un rendez-vous où vous trouverez plusieurs réponses à vos interrogations sur l'IA !
Comment accompagner ses élèves sur un lieu de mémoire ? Quel travail mener avec eux ? Babeth Robert, directrice du Centre de la mémoire d'Oradour-sur-Glane, évoque plusieurs pistes pour leur permettre de s'exprimer et de mieux comprendre ce qu'ils ont vu.