Développement professionnel : évaluer pour mieux former

Entretien avec Régis Bichard, Inspecteur de l'éducation nationale. Il aborde les enjeux de l'évaluation des compétences, des élèves et des apprentis, dans la formation professionnelle. Ces objets d'évaluation des acquis peuvent se répartissent en trois dimensions : le socle des connaissances, du savoir-faire et des attitudes professionnelles. Le contexte est une notion indissociable de la compétence à évaluer. Ils détaillent les deux temps, les critères et les indicateurs de réussites qui composent les périodes d'évaluation. Il faut pouvoir mesurer le niveau de performance de l'apprenant pour cela le reférentiel est un outil précieux.