Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Parlons pratiques ! Enseignants et parents : tous coéducateurs ?
Catherine Hurtig-Delattre, Mathieu Gillot et Betty Duvacher partagent des expériences inspirantes de coéducation, de la maternelle au lycée.
Richard III de William Shakespeare
Dernier épisode de la guerre des Deux-Roses, le Richard III de Shakespeare participe à ancrer dans l’imaginaire collectif la légende noire du personnage éponyme : un roi sanguinaire, monstrueux mais séduisant, capable de toutes les audaces pour accéder au pouvoir.
Vacances studieuses
Profitez de vos vacances pour expérimenter du nouveau matériel, perfectionner et enrichir votre culture professionnelle lors de nos animations, dans un cadre convivial et détendu.
Les Énergies scolaires : Les robots débarquent en maternelle !
Découvrez l'épisode n°73 de la saison n°3 d'Extra classe, dans lequel Cannelle Parodi, professeure des écoles à Talence (33) explique comment elle utilise les robots avec ses élèves de maternelle pour susciter leur motivation.
Aider au décodage
Cette fiche de la thématique « Aménager et adapter » extraite de la plateforme Cap école inclusive prodigue des conseils et des règles utiles pour mettre en forme un texte numérique et le rendre plus lisible pour des élèves ayant des difficultés de lecture.
Les Énergies scolaires : Les veillées pyjama en maternelle
Ouvrir l’école en soirée pour organiser des veillées pyjama, c’est le projet mis en place par Valérie Cordani, enseignante à l’école maternelle de Sainte-Livrade-sur-Lot.
Mondes virtuels éducatifs et apprentissage des compétences transversales
Cet article QDLR aborde différentes études traitant des mondes virtuels et de leurs utilisations en éducation, notamment à travers le changement disruptif des modes de communication qu’ils permettent.
L’enseignement-apprentissage de l’anglais avec la réalité virtuelle
Cet article QDLR propose une première analyse de l’utilisation de la réalité virtuelle dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais auprès de lycéens en enseignement professionnel, dans le cadre d’un projet incubateur.
L’activité de création de jeu vidéo pour l’apprentissage
Cet article QDLR analyse des retours d’expérience qui montrent l’impact positif d’une activité de création de jeu vidéo menée par les élèves en classe et présente les trois dimensions qui conditionnent sa bonne réalisation.
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