Mieux dormir pour mieux apprendre
Le Conseil scientifique de l'Éducation nationale organise une conférence internationale sur la thématique « Mieux dormir pour mieux apprendre ».
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Le Conseil scientifique de l'Éducation nationale organise une conférence internationale sur la thématique « Mieux dormir pour mieux apprendre ».
Ce dossier thématique présente différentes ressources permettant d’interroger l’évaluation dans un contexte dans lequel le numérique est mobilisé.
Une exposition interactive autour du développement durable
La dataviz ou visualisation des données comprend l’ensemble des techniques de représentation graphique et d’exploration visuelle de données. Face à la production exponentielle de données, le dataviz est un outil essentiel pour analyser et comprendre l’information. Ce parcours comprend 2 webinaires.
Journée d'échanges et de découverte de dispositifs pédagogiques pour une école inclusive
Dossier en ligne dont l'objectif est d'accompagner les débats et les échanges au sein des établissements scolaires après un événement violent. Il comprend des conférences, table ronde, podcasts...
Les outils numériques occupent une place croissante dans les programmes mais leur intégration en mathématiques reste difficile. Pourtant, les ressources foisonnent et les recherches appuient leur intérêt pour cette discipline. Cet article met en lumière des potentialités du tableur.
Cette vidéo a été conçue dans le cadre d'un projet en partenariat avec l'ifé et coordonnée par la DGESCO et la DNE TN2. Elle explique la notion de présence à distance dans l'enseignement. Elle décrit les dimensions à prendre en compte pour réduire la distance au sein d'une classe.
SOLDOC est une solution documentaire pour les CDI des collèges et lycées. Elle comprend le logiciel de gestion documentaire BCDI et le portail d'accès et de recherche e-sidoc. Un service supplémentaire d'hébergement externalisé des deux applications est inclus dans la solution documentaire SOLDOC+.
Une sélection de conseils, d'outils et de ressources utiles pour préserver sa voix et questionner sa pratique en classe.