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Comment définir la fraternité ? Comment transmettre cette valeur à l'école ? Aziz Jellab, sociologue, IG de l'Éducation, du Sport et de la Recherche, professeur des universités associé à l'INSHEA, livre son analyse sur les enjeux de cette notion.
Le programme limitatif de l’enseignement de spécialité musique, en classe de terminale, des sessions 2024, 2025 et 2026, porte sur la thématique « Musique électronique ».
À partir de l’analyse de six plateformes pédagogiques distribuées sur le marché français, cet article "QDLR" met en évidence les enjeux liés aux fonctionnalités proposées par les différents outils numériques au regard des besoins liés à l’activité planificatrice enseignante.
Cet accompagnement pédagogique, destiné à l'enseignement de spécialité théâtre (2023-2025), est abordé à travers trois spectacles majeurs jalonnant la carrière de la comédienne Dominique Blanc : "Le Mariage de Figaro", "Phèdre" et "Angels in America".
Appréhender les enjeux de l’école inclusive et penser en termes de besoins éducatifs particuliers.
Intervention en anglais (sous-titrée en français) de Carlo Barone, professeur de sociologie à Sciences Po, concernant les effets des interventions de soutien à la parentalité sur le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants.
Ce webinaire vous propose d'explorer les leviers pour favoriser la motivation et l'engagement chez les élèves du secondaire.
Découvrez un webinaire participatif et interactif basé sur l'intelligence collective pour analyser vos pratiques et proposer des situations adaptées.
Coralie Chevallier présente les travaux qu'elle a menés avec Mélusine Boon-Falleur et Elise Huillery sur les comportements d'attente et les choix de formation dans l'enseignement supérieur, qui différent selon les milieux socio-économiques
Julien Grenet présente les premiers résultats des expérimentations menées en France sur la mixité sociale au collège.