Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Les applications tablettes pour permettre à tous les élèves d'accéder aux apprentissages
La compensation d'un handicap avec une tablette vous questionne ? Vous pouvez participer à cet atelier de 3h pour en apprendre un peu plus.
Les pièces d'une maison pompéienne
La domus comportait de nombreuses pièces et chacune avait une fonction bien spécifique. Les vestiges mis au jour à Pompéi permettent de se rendre compte de l’agencement de ces différents espaces et pièces que la technologie peut aujourd’hui faire revivre en image.
La vie politique à Pompéi
Près de 3 000 inscriptions électorales ont été retrouvées sur les murs de Pompéi, témoignant de la vitalité de la vie politique de la cité. Les archéologues y recueillent de nombreuses informations, sur les conditions pour devenir candidat et sur l’organisation politique de Pompéi.
Kali’na
Kali'na
Découverte ludique des Objectifs de Développement Durable
Comment aborder les Objectifs de développement durable (ODD) avec les élèves ? Découvrez un outil ludique et clé en main pour proposer une première sensibilisation aux ODD.
Une éducation au développement durable, avec les ressources de la Fondation Tara Océan
Ce parcours vous invite à vous former pour vous engager, avec vos élèves de cycle 3, dans l’éducation au développement durable (EDD) vous appuyant sur les ressources de la Fondation Tara Océan.
Code Names
Utilisez le jeu Code name pour travailler l'identification, la mémorisation et la mise en relation d'informations avec les élèves.
Introduction à la classe inversée
Comprendre les concepts de classe inversée pour rendre l'élève acteur de son apprentissage à distance et en présentiel.
La ludopédagogie : principes et outils
Comment ludifier un cours ou un exercice pour maintenir la motivation des élèves ?
Perceptions d’acceptabilité des tablettes en classe
Cet article propose d’analyser les résultats de la littérature afin d’identifier les déterminants de l’acceptabilité des tablettes par les élèves ainsi que les perceptions des enseignants, qui restent décisionnaires des activités et des outils utilisés en classe.