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Comment maintenir le lien avec les parents dans ce contexte ? Comment le numérique peut-il permettre aux familles d’entrer dans l’école, malgré tout et comment les accompagner vers ces nouvelles pratiques de la coéducation ?
Dossier pédagogique n° 344 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Hamlet Requiem » adaptée et mise en scène par Cyril Cotinaut, d'après le texte de William Shakespeare.
Un séminaire de rentrée pour les animateurs périscolaire de la Communauté de Communes des Savoir-faire de Haute-Marne.
Un webinaire organisé le 26 mai avec Véronique Francis, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’Espé Centre Val de Loire, et chercheure au CREF de Nanterre et Joseph Serve, directeur d’école dans l’Académie de Lille et enseignant en CE2-CM1-CM2.
Comment accompagner les familles dans l’appropriation des outils numériques de l’école ?
Fiche-outil du webinaire animé par Véronique Francis : Quelles pratiques numériques privilégier et pour quels objectifs de coéducation ? ; Analyse des limites des outils numériques liés aux usages par les familles.
Fiche outil accompagnant le webinaire sur l'e-parentalité : Accompagner les parents au numérique dans un contexte de crise sanitaire.
Dans les situations où le numérique devient soudainement omniprésent, comment trouver le recul nécessaire pour lui donner sa “juste” place dans la coéducation et faire en sorte qu’il favorise pleinement une relation de qualité avec les familles ?
Comment accompagner les parents à l'appropriation des outils numériques de l'école ?
Les écrans, de toutes sortes, prennent une place croissante dans la vie de nos élèves. Les risques liés à cette confrontation avec les outils numériques sont multiples : addiction, pornographie, désinformation, harcèlement... À contrario, le potentiel éducatif de ces outils est très important.