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École inclusive
Vous souhaitez mettre en œuvre une démarche inclusive pour faire classe à tous vos élèves ? Découvrez nos actions de formation pour vous familiariser avec les enjeux de cette thématique, prendre en compte les besoins des élèves, dans et hors la classe, et mettre en œuvre des collaborations interprofessionnelles.
À la une
3 webinaires concoctés grâce à vous !
Vous aviez répondu à l’enquête MGEN visant à mieux comprendre les pratiques enseignantes ? En lien avec les besoins recensés, retrouvez nos 3 webinaires conçus pour l’occasion :
DÉCRYPTAGE | Depuis les lois de 2005 et 2013 portant sur l’inclusion, la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) se fait en milieu ordinaire, ce qui donne lieu à une diversité de profils dans les classes. Quels que soient leur personnalité, leur condition physique, leur facilité ou non à apprendre, la mission principale des enseignants est de permettre à tous les élèves – sans exception – d’avancer dans leur scolarité. C’est la vocation première de l’École inclusive.
Que souhaitez-vous aujourd’hui ?
Découvrir les fondamentaux de l’École pour tous
Comprendre les enjeux essentiels et adopter les premiers réflexes
Animation
1 h 30
Accessibilité universelle et lisibilité des supports d'apprentissage
lundi 4 mai 2026 ( 1 autre date)
Comment rendre ces documents lisibles et accessibles à tous les élèves ? Ce webinaire vous apporte des premiers éléments de réponses.
Animation
1 h 30
Identification des besoins éducatifs particuliers des élèves
mercredi 13 mai 2026 ( 2 autres dates)
Pour répondre à la diversité des élèves, les enseignants doivent pouvoir identifier leurs besoins.
Animation
1 h 30
Les outils numériques au service de l’école pour tous
le mercredi 17 juin 2026
Venez découvrir des outils numériques favorisant l'accessibilité des contenus d'apprentissage au travers de cas pratiques.
Formation
1 h
Vers une meilleure compréhension du handicap à l’école : enjeux et solutions
le lundi 11 mai 2026
Dépassez les idées reçues dans une dynamique d'inclusion de tous les élèves.
Atelier
1 h 30
Outils et stratégies pour sensibiliser les élèves au handicap
le mardi 12 mai 2026
Ensemble, faisons la différence et contribuons à une école où chaque élève a sa place !
Animation
1 h
La conception universelle des apprentissages
mardi 19 mai 2026 ( 2 autres dates)
Comment répondre aux besoins particuliers de chaque élève tout en continuant à faire progresser le groupe classe ?
Animation
1 h 30
Plans et programmes institutionnels pour répondre aux besoins de tous les élèves
mardi 22 septembre 2026 ( 1 autre date)
Lors de cette animation, bénéficiez d'une présentation des différents dispositifs de l'Éducation nationale pour aider et accompagner tous les élèves.
Animation
1 h 30
Des supports d'apprentissage explicites pour tous
lundi 18 mai 2026 ( 1 autre date)
Comment s'assurer que tous les élèves, quels que soient leurs besoins, accédent à la compréhension des documents ?
Animation
1 h
Synthèse ou dictée vocale pour accompagner les besoins des élèves
le mercredi 6 mai 2026
Quand l'écrit, même adapté, est peu accessible aux élèves, quelles solutions apportées ?
Animation
1 h
Utilisation de navigateurs internet pour rendre un contenu accessible
le jeudi 21 mai 2026
Comment rendre des contenus en ligne accessibles à tous les élèves ? Quels outils numériques intégrés dans les navigateurs utiliser ?
Animation
1 h 30
Différenciation pédagogique et dispositifs spécifiques
mercredi 6 mai 2026 ( 1 autre date)
Comment soutenir la différenciation pédagogique en classe ? Découvrez divers dispositifs destinés à favoriser l’autonomie des élèves en classe.
Formation
1 h 30
Postures et gestes professionnels de la différenciation pédagogique
mardi 5 mai 2026 ( 1 autre date)
Levier essentiel pour favoriser l'inclusion scolaire, découvrez la différenciation pédagogique, les postures et les gestes professionnels à adopter.
vidéo
03 min.
Et si on pensait plutôt « accessibilité universelle » ?
Qu’est-ce que l’accessibilité universelle des apprentissages et ses liens avec l’inclusion et la différenciation?
vidéo
03 min.
Faut-il privilégier la compensation ou l'accessibilité ?
Faciliter les activités et la participations des élèves en situation de handicap en combinant ces deux approches complémentaires.
vidéo
03 min.
Pourquoi parle-t-on de "situation de handicap" ?
Quelle est la nuance entre « être handicapé » et « être en situation de handicap » ? Découvrez l’évolution de ces 2 visions au fil des années.
vidéo
04 min.
Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ?
Différencier sa pédagogie permet de faire progresser ses élèves. Oui, mais comment et à quelles conditions ?
vidéo
03 min.
Pour différencier, faut-il individualiser ou personnaliser ?
Pour prendre en compte la diversité des élèves, faut-il individualiser ou personnaliser les apprentissages ?
audio
Les Énergies scolaires : Penser l'inclusion, c'est penser au sphinx
Avec Sandrine Boissel, cet épisode d’Extra classe explore une vision universelle de l’apprentissage, nourrie par l’expérience et l’innovation.
audio
08 min.
Les Énergies scolaires : La conception universelle des apprentissages
Isabelle Ducos-Filippi, professeure spécialisée et formatrice, partage son engagement pour un enseignement adapté à tous.
Prendre en compte les besoins des élèves
Mettre en pratique, expérimenter, s’inspirer
Formation
1 h 30
Différenciation en mathématiques et gestion des situations collectives
le mercredi 20 mai 2026
Comment permettre à tous les élèves de bénéficier pleinement des moments collectifs ?
Animation
1 h 30
Les outils numériques au service de l’école pour tous
le mercredi 17 juin 2026
Venez découvrir des outils numériques favorisant l'accessibilité des contenus d'apprentissage au travers de cas pratiques.
Animation
1 h 30
Les pictogrammes : un outil au service de l'inclusion pour le 1er degré
le mercredi 10 juin 2026
Vous cherchez une méthode alternative pour l'approche des textes ? Découvrez comment intégrer les pictogrammes dans votre pratique en 1er degré.
vidéo
05 min.
Comment améliorer le processus d’apprentissage de vos élèves à l’aide d’outils évolutifs ?
vidéo
08 min.
Différencier par les productions
Découvrez un exemple de différenciation pédagogique des apprentissages à travers la production écrite des élèves.
Animation
1 h 30
L’apprentissage du langage écrit : leviers et outils numériques
le mercredi 17 juin 2026
Comment faciliter l’apprentissage du langage écrit des élèves en s’appuyant sur les outils numériques ?
Animation
1 h
Synthèse ou dictée vocale pour accompagner les besoins des élèves
le mercredi 6 mai 2026
Quand l'écrit, même adapté, est peu accessible aux élèves, quelles solutions apportées ?
Animation
1 h
La classe dehors pour une prise en compte des besoins de tous les élèves
mardi 12 janvier 2027 ( 1 autre date)
Découvrez les bénéfices du contexte extérieur pour tous les élèves.
Animation
1 h
Utilisation de navigateurs internet pour rendre un contenu accessible
le jeudi 21 mai 2026
Comment rendre des contenus en ligne accessibles à tous les élèves ? Quels outils numériques intégrés dans les navigateurs utiliser ?
Animation
1 h
L'accompagnement des élèves empêchés pour raisons de santé
mardi 12 mai 2026 ( 3 autres dates)
Comment atténuer les conséquences de la rupture avec l’environnement scolaire ou de formation de l'élève isolé ? Comment faciliter son retour ?
Animation
1 h
L’enseignement par projet : une modalité pour inclure tous les élèves
le mardi 15 juin 2027
Découvrez comment l'enseignement par projet peut devenir un puissant levier d'inclusion pour tous les élèves.
Animation
1 h 30
L'IA, une aide pour les enseignants au service des élèves plurilingues
mardi 5 mai 2026 ( 2 autres dates)
Et si l’intelligence artificielle devenait un appui pour l'inclusion des élèves plurilingues ?
vidéo
04 min.
L'approche plurilingue : une clé pour l'inclusion des élèves allophones
Comment faire du plurilinguisme un atout pour l’apprentissage du français ?
dossier
4 h
Parler plusieurs langues à l’école, c’est possible ! Mieux : c’est source d’enrichissement en et hors classe. Dans ce parcours, découvrez ce que signifie ...
vidéo
05 min.
Différencier une consigne en proposant une diversité de moyens
Consignes différentiées en classe : exemple concret et analyse d’experte sur les avantages de cette approche.
vidéo
04 min.
La classe flexible, pour faire classe à tous les élèves
Et si la classe flexible était un levier pour différencier ? Découvrez le témoignage d’une enseignante en collège.
dossier
33 min.
Parlons pratiques ! : Numérique et inclusion, duo gagnant ?
Avec André Tricot, cet épisode d’Extra classe explore le lien entre numérique et inclusion.
Agir ensemble au service de tous les élèves
Collaborer entre professionnels dans et hors l’école
Animation
1 h
Vers une collaboration enseignant-AESH plus efficace
mardi 5 mai 2026 ( 3 autres dates)
Découvrez de nombreuses clés pour construire une collaboration efficace au service de l'accompagnement des élèves en situation de handicap.
Animation
1 h
La relation école famille au service des élèves à besoins éducatifs particuliers
mardi 19 mai 2026 ( 3 autres dates)
Comment agir avec les parents au sein d'une école inclusive, pour répondre aux besoins de tous les élèves ?
Atelier
1 h 30
Atelier de partage : une collaboration enseignant-AESH efficiente à l'école
mardi 19 mai 2026 ( 1 autre date)
Vous êtes enseignant ou AESH ? Participez à cet atelier entre pairs, pour poser des questions et partager vos pistes pour une collaboration efficace.
vidéo
07 min.
La coéducation en action pour accueillir un élève à besoins particuliers
Découvrez comment la collaboration interprofessionnelle et le dialogue avec les parents ont permis de répondre à une situation complexe en maternelle.
vidéo
05 min.
Ouvrir l'école aux parents : L'exemple d'un atelier d'éveil aux langues
Laissez-vous tenter par un exemple de coéducation réussie en maternelle qui donne une place aux familles en valorisant leur langue d’origine !
vidéo
06 min.
Le lien enseignant-AESH, des bénéfices pour tous
Comment la collaboration enseignant-AESH contribue-t-elle à l’évolution des pratiques ? Et en quoi favorise-t-elle la réussite de tous les élèves ?
vidéo
09 min.
La collaboration enseignant-AESH : Méthodologie de travail
Comment travailler avec un AESH ? Comment l’accueillir dans sa classe ? Quel est son rôle par rapport à celui de l’enseignant ?
Atelier
1 h 30
Atelier de partage : une collaboration enseignants-AESH efficiente au 2nd degré
mercredi 27 mai 2026 ( 1 autre date)
Vous êtes enseignant ou AESH ? Participez à cet atelier entre pairs, pour poser des questions et partager vos pistes pour une collaboration efficace.
dossier
36 min.
Parlons pratiques ! Enseignants et parents : tous coéducateurs ?
Catherine Hurtig-Delattre, Mathieu Gillot et Betty Duvacher partagent des expériences inspirantes de coéducation, de la maternelle au lycée.
07 min.
Les Énergies scolaires : Cosenseigner à l'école élémentaire
Céline Geoffroy et Sébastien Alain témoignent de leur coenseignement en CE1-CE2, entre organisation partagée et pédagogie différenciée.
dossier
08 min.
Les Énergies scolaires : L'art de coenseigner
Etienne Buet et Mevlude Chevrot racontent comment une formation a donné naissance à un projet de coenseignement entre collège et lycée.
07 min.
Les Énergies scolaires : Coéducation, un bien commun
Julien Scalabrini évoque une coéducation fondée sur la confiance et l’écoute, au service d’une relation renforcée avec les familles.
Formez-vous tout au long de l’année !
Nos formations en autonomie
À suivre à votre rythme, selon vos besoins
Collège | 5 h 30
Accompagner à l’orientation les élèves à besoins éducatifs particuliers
Des ressources et des acteurs sur lesquels s’appuyer pour accompagner l’orientation de tous les élèves.
Découvrir ce parcours e-INSPÉ
Maternelle | 5 h 30
Collaborer pour développer les comportements favorables aux apprentissages
Atsem, collègues, familles, partenaires.
Découvrir ce parcours e-INSPÉ
Élémentaire, collège, lycée | 5 h 30
La coopération au service de la différenciation
Différencier son enseignement avec la coopération et impliquer chaque élève dans ses apprentissages.
Maternelle, élémentaire | 3 h
Qu’est-ce qu’un élève allophone arrivant ?
Comprendre les différents enjeux liés à l’accueil et à l’inclusion d’un élève allophone nouvel arrivant (EANA).
Tous niveaux | 4 h 50
Le plurilinguisme en action !
Qu’est-ce que le plurilinguisme ? Quels bénéfices en tirer pour les apprentissages des élèves ? Quelles approches pédagogiques privilégier en classe ?
Maternelle, élémentaire | 3 h
Accompagner un élève allophone nouvel arrivant dans l’école (EANA)
Comment adapter les activités pédagogiques habituelles pour les élèves allophones nouveaux arrivants ?
Plateforme
Cap école inclusive
Ce site, conçu par des enseignants et des experts scientifiques, a pour but d’accompagner la communauté éducative dans la scolarisation de tous les élèves. À travers ses rubriques (observer, aménager et adapter, s’informer, accompagner l’orientation), il vous aidera à rendre vos enseignements accessibles à tous.
